“72小时”所带来的精彩蜕变

“如果让我用几个关键词来形容这场比赛的话，我会选这几个：固执症、幻想症和强迫症。”在两周前举行的扬州大学全国大学生数学建模竞赛颁奖暨师生座谈会上，荣获一等奖的团队代表王意天深有感触地说。

作为全国大学生学科竞赛中最重要的赛事之一，2015年全国大学生数学建模竞赛共吸引全国33个省、市、自治区(包括香港和澳门特区)及新加坡和美国的1326所院校、28665个队近86000名大学生参赛，扬州大学代表队荣获国家级一等奖2项、二等奖3项，获奖级别和获项数均创历史最好成绩。

海选、培训、集训、比赛，两个月、半个月、72小时，300多人、100多人、57人，这次大赛到底给参赛者带来了哪些改变？近日，记者走近这群师生，探寻他们一路走来的酸甜苦辣。

“感谢争吵，让我们变得越来越团结。”

“我是团队中的刺头，经常挑战队长的权威。”王意天的队友韩丹同样来自物理学院，这个快人快语的小姑娘聊起备战细节，眉飞色舞。据指导老师赵俊介绍，王意天团队是所有19支团队中火药味最浓的，经常争得不欢而散，“数学建模其实只是一种数学的思考方法，很多题目并没有标准答案，这就需要思维的碰撞甚至是颠覆，相比来说，吵架往往会吵出惊喜。”赵老师说。

每年四月份，学校会在全体在校生当中海选参赛队员。“我们会结合学生的高等数学成绩，但更重要的是看他的综合素质。”数学科学学院副院长李立斌负责全校数学建模大赛的备赛组织工作，他很重视学生的独立思维能力和团队协作能力。

记者发现，不少获奖团队队员来自不同的学院，“不同专业的搭配组队更有利于比赛，但如何合作就显得非常重要。”赵俊介绍说，数学建模大赛既需要模型构建能力，还需要计算机编程能力，更需要论文撰写能力。“光靠一个人肯定不行，如何形成合力，也是我们集训的重要内容。”

几个月的相处，王意天和韩丹俨然已经成为一对齿轮，咬合得很紧，有时候一个瞬间的眼神就会成为会意的交流。而韩丹一旦发起火来，王意天则会主动变身倾听者，而如果哪天王意天陷入沉思，韩丹也知道该重视队长的观点了。

在集训团队中，类似王韩的组合还有很多，大家都在碰撞中找到共识，又在合作中找到亮点。谈到这次比赛的收获，水能学院的郑钧表示，“感谢争吵，让我们变得越来越团结。”

“感谢学生，让我们更理解教师的价值。”

赵俊老师被师生们尊称为数学建模竞赛集训队的总教头，也被学生私下称为“温柔派”。王意天的队友钱晨至今都记得他们去东南大学答辩的路上，赵老师不停地安慰他们，给他们减压，“就像一个啰嗦的老头儿，现在看来，真的很感动。”

与“温柔派”相对应的就是吝维军老师为代表的“严苛派”。韩丹一直有个小毛病，就是喜欢睡懒觉，暑假集训时经常迟到，这个细节被吝老师知道后，就想“治治她”。有一天早上，韩丹像往常一样迟了些到教室时，吝老师早就在门口等候多时，让她很内疚，从此改变了这个缺点。

赵俊和吝维军老师只是指导老师当中的两个代表。从1998年参加全国数学建模大赛以来，数科学院已经有数十位老师担任过指导教师。他们既是专业导师，又是生活导师；他们淡泊名利，不计得失。李立斌副院长提起这些老师，内心总是充满着感动。

每年暑假是数学建模大赛集训的关键时期，当其他老师都在悠闲度假时，他们却要开启“朝八晚六”模式；当同学们正在激战“72小时”时，他们又做起了后勤部长。为了队员们能够借到足够多的书，数科学院专门向图书馆申请绿色通道，为了提高比赛的硬件条件，学院专门协调了最新的计算机供集训队使用。

“正是这些甘于奉献的老师，才让扬州大学数学建模比赛的成绩节节高，他们是教师们的榜样。”李立斌副院长表示。

而与吝维军老师聊起指导的初衷时，她说，“这么多年走过来了，我已经和数学建模大赛有了深厚的感情，这份情怀让我们不想放弃。”“感谢学生，让我们更理解教师的价值所在。”

“感谢比赛，让我们学会去面对未来。”

全国数学建模比赛赛期共三天三夜，被师生们笑称为“魔鬼72小时”。提起比赛时的状况，韩丹说可以用惊心动魄来形容。

“考题二选一，一开始我们团队就产生了分歧。”王意天说。但此时，他开始发挥自己作为团长的威望与坚定，简单讨论后，他们立即选择了一个开放性的考题，即“互联网+时代”打车市场供需问题。“开放性考题被选考的比例会更大，但机遇与挑战并存，我相信我们会做出与众不同的回答。”王意天很自信。

为了保证高效运转，他们开始了72小时的不眠体验。实在困得不行了，就靠在床上打个盹。而无论睡得多迟，清晨吝老师的“闹钟”总会准时叫醒他们。

最后8小时，王意天团队的“强迫症”逼着他们一遍遍地修改论文，虽然嘴上说着实在累得不想改了，但手上却不由自主地动起来，结果在最后时刻，他们硬是将文字又全部推倒重来一遍。

“不经历风雨，又怎见彩虹。我们经历了，这是对我们的考验，也是我们的幸运。”王意天深有感触，“我终于明白，人生道路上，互相鼓舞、独立思考与调整控制的重要性。”

数学建模大赛让队员们的综合素质发生了精彩的蜕变。据了解，历届参赛队员中，近80%都选择了攻读研究生，继续着自己的专业梦。

“数学建模竞赛是促进大学生全面发展的一个重要平台，我们将会构建更多的创新平台，努力培养学生的科技创新能力和实践能力。”胡效亚副校长在表彰会上如此表示。