学校召开2019年本科教学评估反馈暨2020年本科教学工作会议

3月5日下午，学校召开2019年本科教学评估反馈暨2020年本科教学工作会议。为减少人员聚集，本次会议采用视频会议的方式进行，设主会场与分会场。副校长韩家淮,教务处、现代教育技术与实践训练中心、教师发展中心负责人，教学督导组成员，2019年本科评估专家成员，各学院分管教学、实验领导等参加会议。

韩家淮指出，召开本次会议的目的就是要总结经验、巩固成果，立足教学改革新时代，共谋本科教育新未来。学校将进一步巩固线上教育教学成果，加强线上教学督导，举全校之力切实做到“学习不延期，质量有保障”。各学院要扎实做好开学准备工作，制定学生错峰返校教学工作预案；进一步做好双一流建设，深入实施基础学科拔尖学生培养，全面推进新工科、新文科、新医科建设；以学生为本，把课上好，把学生教好，让学生高质量毕业；着眼于需要改进的地方，以更强有力的措施推进学校本科教育新时代变革和内涵式发展。

会议由现代教育技术与实践训练中心主任、教务处副处长谢火木主持。首先，谢火木主任汇报了新学期在线教学运行情况。自学校如期线上开课至今，7733门次本科课程依托12个教学平台开展线上教学，约42万人次完成线上学习任务。谢主任指出，在各单位的大力支持下，学校于“战疫”关键期建立起多级联动多渠道链接的“在线教学”管理和保障体系，通过建立技术保障群，编制《厦门大学在线教学平台操作指南》等手册，广泛开展线上培训，将思明校区公共教室视频监控系统升级改造为“厦门大学在线教学检查督导中心”等举措，做到了防疫和发展“两手都要抓、两手都要硬”，有力保障了在线开课平稳顺利高质。随后，会议邀请理工医组组长施芝元、人文哲社组副组长阎立峰代表评估专家汇报评估结果，总结各学院专业建设经验及存在的问题，提出今后加强专业建设的指导性意见。

小组汇报后，由教务处处长计国君向各单位报告2019年评估反馈结果暨布置2020年本科教学工作。他从专业综合改革、专业建设保障、专业建设规划、质量保障体系等方面全面总结了2019年度评估情况。他指出，各专业需进一步聚焦优势、凝练特色，不断优化调整定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量上形成鲜明的办学特色，努力做到“人无我有，人有我优，人优我新”。同时，他进一步明确了今年开展教育教学工作的思路和重点，强调了必须认真落实教育部高教司2020年工作要点，坚持德育为先、德学兼修，打造卓越的学科体系、专业体系、教学体系、课程建设体系、管理与质量保障体系五系同优同质协同的人才培养体系，大力推进科教融合、产教融合、理实融合。

教师发展中心常务副主任薛成龙报告了青年教师竞赛有关工作，他指出，要鼓励教师参加全国各类教学竞赛，教师发展中心将以此为抓手，做好教师培训工作，并将在线教学能力、教学方法和教学理念研究融入教学培训、教学比赛等。

为了更好地落实会议精神，推进本科教育工作，谢火木对各学院提出具体工作意见。一是要高度重视并认真贯彻落实本次会议精神，召开学院教育教学视频工作会议，立足本院实际，认真研究、抓紧落实。二是线上教学组织工作要持续发力，坚持打好持久战，同时要做好学生返校后教学组织安排工作方案，对于学生分期分批返校的过渡衔接要提前谋划、落实落细，确保教学运行平稳有序。三是要重点关注毕业生相关事务，降低疫情负面影响，最大力量保障毕业生工作如期进行。四是要加强一流本科教育攻坚行动的实施力度，推动培养机制改革和创新创业教育改革，要以这次战“疫”期间学校全面实行线上教学为契机，推进现代教育技术与教育教学深度融合，推进教与学的改革创新。

自2006年以来，我校已连续15年校实施校内本科教学评估。2019年评估工作按人文哲社和理工医两组进行，来自校教学委员会、校督导组的68位教师组成专家组，每组专家均涵盖人文哲社、理工医等不同学科，以跨学科视角评价各专业建设情况，促进文理交叉融合发展。每位专家均对本组内所有学院专业建设情况进行检查，并对约10个专业开展评估。本轮校内评估共计开展检查878人次、评估928人次。

2019年是学校本科教育硕果累累的一年。学校召开本科教育教学工作会议，围绕全面落实立德树人根本任务，坚持协同育人，促进交叉融合，深化教育教学改革、优化人才培养模式、创新人才培养机制，主要落实推进10项工作。第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛获4金2铜，金奖数全国第三；中国高等教育学会2015-2019年综合类本科院校学科竞赛排行榜我校排名第5，较2014-2018年上升1位；2019届全校本科毕业生升学率相较往年持续上升，升学质量逐步提升，进入国内外一流高校比例上升；本科毕业生到国家重要行业和领域就业人数占本科毕业生签订协议人数的41.0%。

2020年春季学期，学校面临着疫情防控和人才培养双考验。在“战疫”关键期，学校将进一步深入贯彻落实教育部有关部署，牢牢坚持本科教育教学和人才培养的阵地建设，做到防疫和发展“两手都要抓、两手都要硬”，以更强有力的措施推进学校本科教育新时代变革和内涵式发展，以更坚定的信心坚持一流人才培养目标不动摇，奋力夺取疫情防控和人才培养高质量发展双胜利。

（教务处）

责任编辑：林济源