我的好老师陈洁做学生的“把关人”

    5月初的一个下午，悠扬的歌声、婉转的琴声从学校实验楼音乐报告厅传来。这是我校师范学院2014级学生正在为基本功的汇报表演进行排练。舞台对面的观众席上，汇报表演指导老师之一陈洁正聚精会神地看着同学们的表现，不时低头用笔在笔记本上记录，记下每一组学生排练过程的不足，时不时转过头和其它指导老师交流意见、与旁边的学生沟通。
   时间回到2010年。家乡在江西萍乡的陈洁刚从广西艺术学院音乐学院硕士毕业，满腔热血地来到了梧州学院，成了音乐学专业的一名教师。她与学生为伴，并在梧州成家。有学生，也有亲人，梧州成了她第二个故乡。
   在来我校任教之前，陈洁老师对广西也一定了解。她本科从中央民族大学毕业后，便来到广西艺术学院读硕士。 “广西的民歌丰富多彩且很有地方特色，梧州山水美丽，城市生活很休闲，是民族艺术创作良好的环境。”谈及来到梧州的缘由，陈洁老师说到。
  除了任教，陈老师积极投入艺术创作和艺术活动指导中。在我校的6年期间，她指导的学生参加各种音乐比赛，摘得10多个自治区级以上的奖项，参与指导的合唱节目《茨冈》《摆呀摆》获得全国第三届大学生艺术展演二等奖，女声小组唱《三月三里醉壮乡》获得广西文化厅“红铜鼓”艺术展演三等奖，男生小组唱《姑娘的酒窝》荣获广西第四届大学生艺术展演艺术表演类•声乐乙组三等奖……
   荣誉的背后总少不留下的汗水。让她记忆犹新的是在2014年暑期排练男声小合唱《姑娘的酒窝》时，正是一年高温酷暑时。每天上午、下午、晚上三场高强度地排练，即使排练室里有几台风扇，但依然抵不住炎热，一场排练下来已汗湿全身。不管是指导老师还是参排学生，衣服湿了又干，干了又湿，不知重复多少次才结束一天的排练。
  “有一次中午，我走到原西校区学生宿舍楼组织学生排练时，刚走到宿舍门口由于体力不支晕倒了，结果把学生们吓坏了。”陈洁老师说道：“即使排练过程很辛苦，但学生都坚持了下来，学生如此，我也有了坚持下去的动力。”
在她的学生眼里，陈老师是良师益友，是学习生活的“把关人”；陈老师也表示：“学生是她的朋友，更像是自己的孩子。”
  “上陈老师的课，我们谁也不敢迟到、旷课。”2015级音乐学1班李金玲说道，“她上课很严格，但在课后，就变得非常和蔼可亲，像好朋友、亲人一样关心我们的学习生活。”
   陈洁老师每节课都了解学生的出勤情况；她要求学生提前把歌词背下来，以提高课堂效果。若学生达不到她的要求、偷懒不记歌词，她便提出“警告”：“如果不勤奋的话，下节课缩短你的训练时间”。
   “在教学中，对于我没有掌握唱歌技巧的问题，陈老师亲身示范，把我手放在她腰间感觉气息（横膈膜）的力量，教我如何用气歌唱。”2015级音乐学1班的冯翠林说。“唱歌没有气息就像车子没有油一样走不远。”陈老师经常这样向学生强调学习声乐时用好气息的重要性。
   陈老师每次上完课都习惯把学生的上课情况记录下来，学生上课的状态、演唱技巧（优点与缺点）、表演动作等等都一一记录在本子里，下课回家后一一察看，思考下堂课如何让学生扬长避短。
   为了学生更好地学好声乐，陈老师将娱乐和学习相结合。她自费和同学们到KTV唱歌，让同学们试麦，告诉他们话筒放在哪个位置会收录到自己最好的声音，她希望他们在KTV慢慢学会合理使用麦克，体会用麦克歌唱的感觉。
   认真的老师最美丽，陈老师不仅为学生的学习牢牢把关，更时刻关心着学生的日常生活。一次，学生黄艳佳家里有事，向陈老师请假。请假的短信一发出，便马上得到了一条暖心的回复“路上注意安全，有需要就联系我。”简短有力的一句话，让黄艳佳心里满是感动。一次，学生冯翠林课上唱歌发挥失常，陈老师走到她身边，认真询问，得知她嗓子不舒服，陈老师便为她刮痧作理疗，过后还特地在Q群里询问她恢复的情况。陈老师偶尔还做一些小吃，带到学校与学生一起分享，与学生们到操场散步谈心。这些细微的小事让学生倍感亲切。
   严在当严处，爱在细微处，陈洁老师将这句话诠释在了自己的教学当中，严格教学，贴近关心学生，做学生的“把关人”。

[文：校园网记者 梁媛媛 甘烨硕 陈玉兰][图：陈洁  供]

陈洁老师风采

陈洁老师和她的学生们