聚焦问题导向，主动创新创造，推动突破项目和亮点项目见实效

2019年7月2日，文山学院“处长突破项目”“书记院长履职亮点项目”中期考核汇报会在文贤楼201报告厅举行，由学校领导、学术委员会委员和教师代表组成的考核组成员，学校职能部门、二级学院主要领导（含主持工作的副职领导）参加了汇报会，会议由学校党委副书记冯林虎主持。

院长李炳泽作动员讲话。李院长强调：“处长突破项目”“书记院长履职亮点项目”是应国家教育部2019年工作要点要求，围绕学校中心工作开展的重点工作，是学校各职能部门、二级学院主要领导（含主持工作的副职领导）履职能力的具体体现。本次中期考核只是一次平时测试，占全年考核成绩的30%，希望大家要通过这次考核认真整改，补齐短板，助推突破项目和亮点项目见实效。

学校党委（院长）办公室等24个职能部门、人文学院等12个二级学院主要领导围绕学校中心工作和2019年工作要求，从发现突出问题，解决措施、路径和预期成效等对本部门、学院的突破项目和亮点项目进行了汇报。考核组成员从项目汇报是否简明扼要；项目是否突出问题导向，切实破解部门、学院难题；项目是否围绕学校中心工作，切实可行、措施有力、路径清楚和项目预期成效是否明显四个方面进行了评分，由党委组织部进行汇总公布。汇报会上，二十四个突破项目和十二个亮点项目逐一亮相，“三七种植产业技术升级技术创新团队打造”“改革和完善教学基本制度，为全面提高应用型人才培养质量提供基本遵循”“推行总值班制度，促进学校精细化管理”“聚焦师范专业认证，党政合力推进专业建设”等项目逻辑清楚、层次分明，让人耳目一新。

党委书记熊荣元在对项目的评价中指出：通过推动“处长突破项目”“书记院长履职亮点项目”，对部门、学院工作有极大的促进作用。总的来说，今天汇报的项目有突破、有亮点，听起来比较鼓舞人心。同时，也存在四个方面的问题：一是站位不够高。很多部门、学院的站位仅仅局限于本部门、本学院，没有站到全校、全省的高度；二是重视不够。有些部门、学院没有认真思考、推敲、遴选、打造自己的突破项目和亮点项目，从思想上重视不够，思想的先导没有突现出来；三是目标不清。到了中期，很多项目的效益还看不出来，目标还不够清晰；四是总结凝练不够。有的部门没有认真寻求突破点在哪里，突破有多大，程度有多深。有些学院没有认真思考、提炼自己的亮点。存在问题的原因：一是创新意识不强。有些部门、学院走原来的老路，老经验、老做法、老方式比较突出，没有创新意识；二是问题导向不清。突破点和亮点打造要围绕存在的问题和短板来思考和寻求；三是主动谋划不够。很多项目是在原来工作的基础上找一项来作为突破项目和亮点项目，没有好好思考和谋划。

熊荣元书记强调，突破项目和亮点项目要体现三点要求：一要创新。要有创新的思维；二要有创意。要认真谋划。三要创造。要创造性开展工作。体现三条原则：第一，眼光要向上向外。向上看就是提高站位，向外看就是横向比较；第二，抓手要向实向强。措施要实在、要可行，这样在进一步强化抓手、措施的同时，工作才会有突破性；第三，目标要向新向高。一定要把项目的目标定高，更要新，才会有突破和亮点。

熊荣元书记要求：一要明确思路定目标。要拔高目标，进一步让思路变得清晰；二要搭建平台强抓手。任何一项带有创新性、突破性的工作没有平台是不行的，仅有平台也是不够的，必须有抓手来推动；三要围绕短板求突破。要清醒地认识自己的短板在哪里，要采取更大的措施让长板更长，把短板补长；四要打造亮点谋新局。工作要走在前面必须有亮点引领，才会有新局面、新创造。

(组织部  供稿)