发挥线上督导监控作用 确保提高网课教学质量

    为落实好疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的要求，2月24日，学校通过网络在线教学方式，按期开展2019-2020学年第二学期教学工作。为确保特殊时期实现专业人才培养目标和教学目的，学校加强了线上课堂教学督导和过程监测，引导教师提高教学质量。
    一、学校高度重视，教学准备充分。学校高度重视疫情防控期间在线教学工作，开课前一周，2月17日至18日，学校对全校十七个教学院系部线上教学模拟工作进行督查指导，发现问题及时解决，加强网络教学准备。2月24日开展线上教学第一天，校领导和相关职能处室分组深入各院系部对线上教学运行情况进行检查调研，全校线上教学运行平稳有序，达到预期效果。
    二、实时跟踪督导，确保教学质量。学校成立了特殊时期运城学院教学督导工作组，制定了《运城学院在线教学督导督查实施方案》。建立了运城学院教学信息员微信群和院系部教学督导微信群，按要求反馈在线教学存在的突出问题和典型经验。同时充分发挥院系部教学督导作用和领导干部听课作用，各院系部制定了疫情防控期间教学督导督查预案，强化教学过程及教学管理的督导与监测，确保教学进度和教学质量。
    开课第一周学校教学督导委员会共15人，分文科组、理科组和艺体组三个工作组，全程跟进直播课堂，共听取141位教师，144门次课程，院系部教学督导组共105人，分组分头全程跟进，共听取476位教师，853门次课程。听课了解到，大部分教师授课方式主要采用钉钉、腾讯会议、QQ直播、雨课堂、大学生慕课平台进行直播，教师能提前10分钟打开相关网络平台，引导学生进行有序签到，综合运用多种网络教学模式，积极应对线上授课过程中出现的各种问题，借助投屏、连麦、语音、视频、学习圈等多种功能与学生实时互动，课后布置一些思考题、讨论题，教学环节完整，课堂教学运行平稳通畅，教学效果逐步提升。但存在个别教师和学生连麦时偶尔卡顿，个别教师和学生运用网络、平台不熟练，课堂互动程度不够，个别班级学生管理不到位的现象。
    三、强化质量意识，加强质量管控。疫情防控期间在线教学“标准不降、实质等效”究竟如何实现，还需要通过积极采取有效措施，加强网络教学质量的有效管控。一是强化质量意识，提高质量标准。全校教师要充分认识线上教学和线下教学的区别，精心调整教学设计，尽快适应网络教学，真正让学生学有所获；二是加强师生培训，提升网课技能。利用各教学平台、公众号等，进行在线教学相关培训，引导教师优化课堂设计与组织，加强学生互动，提升网络教学能力；三是实时跟踪检测，做好质量监控。坚持问题导向，密切关注教学状态，跟踪教学异常，依据平台对学生学习状况的实时检测数据和校内各级教学督导与反馈，做好对线上教学质量的管理与评价；四是开展教学研讨，推广教学经验。充分发挥教研室作用，广泛开展在线教学研讨交流活动，推动教学改革创新，加强信息技术与教学的深度融合。推荐选取在线教学优秀典型案例，推广学习先进教学经验，帮助教师提升在线教学技能，进而提高教学质量和教学效果。