5月19日下午,党委书记、校长马春林围绕“深刻领会‘两学一做’”重大意义切实增强思想行动自觉”的主题,为文学院、化工学院、党办、校办的教职工党员和学生党员上了一堂精彩的党课。
马春林结合开展“两学一做”学习教育的背景和要求,深刻阐述了开展“两学一做”学习教育的重大意义,要求各级党组织和广大党员深刻认识到,开展学习教育是加强党的思想政治建设的重要实践,体现了对思想建党的极端重视;是推进党内教育经常化的重要部署,体现了对党员领导干部这个“关键少数”的高标准严要求;是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的重要举措,体现了对全体党员发挥先锋模范作用的召唤和要求。
马春林认为,开展“两学一做”学习教育,必须全面把握其任务要求,就是深入学习党章党规、深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,争做“四有”合格党员。要全面把握开展“两学一做”学习教育的总体要求,明确“尊崇党章、遵守党规”这个基本要求,完成“以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党”这项根本任务,实现“四个进一步”,即“进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”。还要着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题;做到“五个坚持”,即坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。
马春林要求,要全面把握开展“两学一做”学习教育的核心任务。以“学”为基础,认真学习党章党规,切实提升党性修养,深入学习系列讲话,突出强化看齐意识。以“做”为根本,对照合格党员的标准,教师党员带头践行“四有”好老师要求,做学生健康成长的指导者和引路人;学生党员坚定理想信念,争做学习的模范;党员领导干部自觉践行“三严三实”要求,不断提高服务水平和办学治校能力。“学”与“做”的过程中,要坚持问题导向,突出“改”这个重点。开展“两学一做”学习教育,必须切实强化其实际成效。要激活基层党组织,充分发挥党支部的作用;全体党员要知行合一,坚持以学促做、边学边做、真学真做,把先锋模范作用树起来;党员领导干部要率先垂范,当好“两学一做”表率,充分发挥“关键少数”的引领作用,形成上行下效、整体联动的带动效应。
马春林结合开展“两学一做”学习教育的背景和要求,深刻阐述了开展“两学一做”学习教育的重大意义,要求各级党组织和广大党员深刻认识到,开展学习教育是加强党的思想政治建设的重要实践,体现了对思想建党的极端重视;是推进党内教育经常化的重要部署,体现了对党员领导干部这个“关键少数”的高标准严要求;是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的重要举措,体现了对全体党员发挥先锋模范作用的召唤和要求。
马春林认为,开展“两学一做”学习教育,必须全面把握其任务要求,就是深入学习党章党规、深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,争做“四有”合格党员。要全面把握开展“两学一做”学习教育的总体要求,明确“尊崇党章、遵守党规”这个基本要求,完成“以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党”这项根本任务,实现“四个进一步”,即“进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”。还要着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题;做到“五个坚持”,即坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。
马春林要求,要全面把握开展“两学一做”学习教育的核心任务。以“学”为基础,认真学习党章党规,切实提升党性修养,深入学习系列讲话,突出强化看齐意识。以“做”为根本,对照合格党员的标准,教师党员带头践行“四有”好老师要求,做学生健康成长的指导者和引路人;学生党员坚定理想信念,争做学习的模范;党员领导干部自觉践行“三严三实”要求,不断提高服务水平和办学治校能力。“学”与“做”的过程中,要坚持问题导向,突出“改”这个重点。开展“两学一做”学习教育,必须切实强化其实际成效。要激活基层党组织,充分发挥党支部的作用;全体党员要知行合一,坚持以学促做、边学边做、真学真做,把先锋模范作用树起来;党员领导干部要率先垂范,当好“两学一做”表率,充分发挥“关键少数”的引领作用,形成上行下效、整体联动的带动效应。
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(作者:佚名 编辑:聊城大学)
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