宜宾学院组织召开2020年教学成果奖申报专题培训会-宜宾学院

为更好培育和凝练教学成果，提高教学成果奖申报质量，5月9日上午，宜宾学院在105会议室召开教学成果奖申报专题培训会。党委副书记、院长王玲参会并作主讲，党委常委、副院长罗娅君出席会议，教务处副处长周志凌主持会议。

 会上，王玲作“教学改革与成果凝练”专题报告，结合参与教学成果奖申报的经历，从成果产生的背景、解决问题的方法、成果的推广应用三个方面，讲述了教学成果奖申报的要求、规范与技巧，并通过教学成果奖评审指标体系的解读，从理论、实践、成果凝练等方面，通过成果实例分析，向与会人员介绍了教学成果奖申报的核心要义。

 王玲指出，各学部（院）一是做好顶层设计，提高政治站位，努力抓住十九大报告中建设教育强国的宏伟目标、推进高等教育内涵式发展等国家重大发展改革机遇；二是要高度重视教学成果奖对人才培养、“双一流”建设、学科建设等的重要意义，课程改革和专业建设是本次申报的方向和重点，要深刻认识当前教学成果奖申报的复杂性和竞争的白热化，把教学成果奖申报作为2020年重点工作来抓；三是结合优势特色学科专业，整合校内外力量，充分动员发挥教学名师、教指委委员等专家学者的引领作用，精心组织申报，形成长效机制；四是深刻思考总结学校教育教学改革工作，精心规划遴选选题，系统梳理近几年省级教育教学改革研究项目和高层次质量工程、本科教学工程项目，分析往届国家级、省级教学成果奖获奖项目特点，明确教学成果奖培育方向。

王玲要求，一是项目选题不拘泥于依托课题，要研究近几年教育部教学改革热点，要服务地方经济、传承优秀传统文化；二是项目立意要高，系统性要强，立足解决问题；三是要加强凝练打磨，高度重视申报材料的质量，通过走访调研、专家讲座等方式查漏补缺、挖掘内涵、扩展外延，进行教学成果的凝练，提升申报材料的质量；四是团队分工要合理，可跨学部或学科协同申报；五是结合相关优秀成果案例，查找自身申报的缺点与不足。

会上，周志凌介绍了宜宾学院自2000年以来所获省级教学成果奖的基本情况并进行简单分析。她指出，教学成果反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教学质量、实现培养目标已产生了明显效果的教育教学方案和改革成果，各学部（院）要对照教学成果奖评审指标体系，认真追溯、梳理、总结、凝练，为2020年省级教学成果奖的申报做好充分准备。

通过本次培训，宜宾学院教师对教学成果奖申报工作有了更深刻的认识，对提高我校教学成果奖的申报质量发挥了积极的引导作用。

各二级学部（院）行政负责人及分管教学负责人、 2016-2019 年省级及以上本科教学工程项目负责人、此次申报教学成果奖的教师、教务处负责人及相关人员参加会议。

（供稿/教务处 徐其勇 编辑/王颖 制作/幸雁）