我校举行青年教师助教制和导师制培养项目工作交流会

7月4日，我校举行青年教师助教制和导师制培养项目工作交流会，对2014年青年教师助教制度培养工作进行总结，同时启动2015年青年教师助教制和导师制培养项目。副校长崔巍及教务处、组织人事部负责人，各院系主管领导、指导教师和青年教师参加了会议。教务处处长冶成福主持会议。

会上，组织人事部负责人宣读了2015年青年教师助教制度和导师制度培养启动文件。2014年共有34名青年教师参加助教制度培养工作，6名青年教师参加导师制度培养工作。崔巍副校长为新聘任的指导教师和顺利完成培养计划的青年教师分别颁发了聘书和结业证书。

崔巍副校长在讲话中对加强青年教师培养工作提出了三点要求。一是要求各院系和相关部门紧密协作，为培养工作提供必要的条件支持和制度保障，把青年教师助教制度、导师制度做好、做扎实，落到实处；二是希望指导教师切实履行工作职责，严格要求、耐心指导青年教师，毫无保留地帮助青年教师改进教学方法，提升教学水平；三是希望青年教师珍惜培养机会，虚心向指导教师学习，踏踏实实做好各项培养工作，促进自身教学水平快速提升和教学能力的不断增强。

会上，青年教师和指导教师交流了学习和培养经验。物理系主任马俊教授从“四点做法、两点承诺”谈了院系对于青年教师培养采取的措施，希望青年教师从“良心心态、高尚师德、敬业精神、发展规划”四个方面着手开展培养工作。化学系陈元涛主任认为青年教师应真抓实干，虚心向老师学习、请教。计算机学院副院长耿生玲教授介绍了计算机学院的培养经验。教育学院周密教授提出，作为师范大学的老师要有很强的教师教育意识，在课堂上要展现一个合格教师形象。要有“四观”，即正确的职业观、教育观、学生观、自我发展观；要有“四知”，即教育知识、学科知识、学科教育知识、广博的文化知识；要有“六能”，即教学设计能力、教学实施能力、沟通与协作能力、反思与改革能力。物理系李涛老师认为结合专业背景和青海特色，认清自己的地位很重要，作为青年教师还应该关注行业发展动态。物理系袁娇老师认为在培养过程中，自己好像回到了研究生阶段。指导老师上课前悉心辅导、课后认真总结，手把手的交，鼓励自己提高，使自己受益颇多。

会议的召开，旨在关注青年教师成长发展，提高青年教师的教学水平，以本领过硬、素质全面、师德高尚的教师队伍建设、促进学校教学水平的提升，以推动学校教育事业又好又快发展。

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