新闻网讯（记者陈丽霞）今年是教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”实施的第八个年头，实施效果如何？“拔尖计划”如何领跑高水平大学的一流本科教育？3月26日，教育部在武汉大学召开会议进行专题研讨。

教育部高等教育司司长张大良、我校副校长周叶中，以及“拔尖计划”课题评审专家、学科负责人、参与高校代表共计60余人出席会议。

周叶中致欢迎辞。他说，武汉大学素有重视本科人才培养的优良传统。早在上世纪80年代初，学校就在全国高教领域率先实施本科教育教学改革的系列举措。经过不断探索和积累，形成了重基础、跨学科，鼓励创新和冒尖的教育理念。对于“拔尖计划”，学校既有“规定动作”，又有“自选动作”，现在正在进行进一步改革和整合。

张大良介绍了“拔尖计划”实施八年来取得的一系列显著成绩：以领跑者理念建立“拔尖计划”实验区；以选建结合探索拔尖学生的选拔方式；以“一制三化”探索全面发展与个性发展的培养机制；以“拔尖计划”带动本科教育质量整体提升。他要求各高校要继续坚持少而精、高层次、国际化的原则，科学确定学生的培养方式；合理利用国际国内办学资源；整合资源，实现重点突破；继续加强专题研究。

北京大学、清华大学、吉林大学、山东大学、中山大学、哈尔滨工业大学6所高校交流了2016年工作计划。复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、武汉大学、北京航空航天大学6所高校围绕“拔尖计划”如何领跑高水平大学的一流本科教育进行交流。专家们还评审了各高校申报的“拔尖计划”2016年度研究课题。

“基础学科拔尖学生培养试验计划”是国家为回应“钱学森之问”而推出的一项人才培养计划。2009年起，教育部、中组部、财政部等在清华大学、北京大学、武汉大学等19所高校启动计划，先行在基础学科领域选择数学、物理学、化学、生物科学和计算机科学等五个学科试点，以吸引优秀学生投身基础科学研究。“拔尖计划”实行全新人才培养模式，注重对学生的个性化培养、小班教学与研讨，鼓励学生制定适合自己的个性化学习计划，引入科学研究项目，造就学术素养。此外还注重培养学生国际化视野。目前已有6500余名学生从中受益，培养出三届本科毕业生。学生的综合素质受到师生和社会的认可。

为了明确我校人才培养的方向和核心，去年学校在全校范围内开展了以“全面提升武汉大学本科人才培养质量”为主题的本科教育改革大讨论，并在2015年本科教育工作会议上，出台《武汉大学关于深化本科教育改革的若干意见》及8个具体实施方案，明确提出：要以人才培养为本、本科教育是根，明确以成人教育统领成才教育。构建以学生发展为中心的教育教学服务体系。要把体育精神的培养、艺术素养的提升贯穿于人才培养的全过程。大力激发教师“教”和学生“学”的双重动力。充分发挥科学研究、社会服务、文化传承和创新的育人功能。进一步健全教学质量保障长效机制。

我校自2010年起实施“拔尖计划”，设立“弘毅学堂”，下设数学、物理、化学、生物、计算机5个理科班和国际数理经济与数理金融、国学2个文科班。力图在人才培养的体制和机制上进行突破和创新，为整体人才培养模式的改革提供有益借鉴，实现学校本科人才培养质量的全面提高。

（摄影：王毓麒  编辑：杨欣欣）