社科部多措并举，增强教育教学感染力

新学期开始以来，社科部紧紧围绕“把思想政治理论课、人文素质教育课建设成为学生真心喜爱、终身受益的优秀课程”的工作目标，多措并举，激发学生学习的主动性、积极性，坚持不懈地推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。

    为增强思想政治理论课和人文素质教育课的吸引力和感染力，新学期第一天（2月27日），社科部召开教学工作会议和教学督导工作会议，部署落实新学期多项教学改革措施：

一是推广优秀教学方法运用于课堂教学。第一阶段先推广社科部教师已有的教研成果，为第二阶段遴选国内外优秀教学方法，结合实际推广使用打下基础。二是坚持集体备课。在集体备课中，按课程分为学科组，指定学科召集人，每周由一人主讲，学科组共同研讨下一周课的教学设计、教法运用、课件教案编写及各教学环节的处理。通过每周集体备课，集中集体智慧，打造一堂精品课、锻炼培养教师成长、培养团队作战意识，也为今后针对实际教学难题申报各级教研课题，开展实实在在的教改研究，形成真正的教研团队奠定良好基础。三是要求课堂上开展师生教学互动。通过师生互动，开展质疑、问答、讨论、争辩、展示、演讲等教学互动交流，使社科部教师从本学期开始杜绝“满堂灌”，使学生抬起头来，积极投入教学活动中，增强课堂教学的针对性、实效性。四是实施课堂过程考核。要求社科部全体教师，创新考试考核办法，全面实施课堂过程考核，从而科学、全面、准确评价学生学习效果，同时调动学生课堂学习的主动性、积极性。五是开展实践教学。通过强化实践教学，建设与课堂教学相互促进的思想政治理论课和人文素质教育课第二课堂教学体系，真正开展素质教育，着力提高校园文化建设的理论品质。

为使以上改革措施落到实处，首先，社科部要求二级教学督导认真检查授课教师课堂教学中执行教改措施情况；其次，加强对各教研室每周教研活动开展集体备课情况的检查；第三，通过开展教师培训，提高觉悟、统一认识、及时解决改革中的新问题。

三周以来，开展教学改革已成为社科部教师的共识，学生课堂精神面貌、学习气氛有较大转变，教学效果明显提升，教学改革措施初见成效。

  社科部2015－2016学年第二学期第一次教学工作会议

  社科部社科教研室《形势与政策》学科周四开展集体备课活动