学校召开“两学一做”学习教育动员会

4月27日，学校“两学一做”学习教育动员会在逸夫楼三楼会议室举行。校党委书记卢克平，校长宋争辉，党委副书记高建社、余作斌，副校长张力、郜火星、王文臣、齐城，校长助理陈登报出席会议，学校各党委（党总支、直属党支部）书记、各部门负责同志参加会议。会议由宋争辉主持。

卢克平代表学校党委，按照中央和省委要求，结合学校实际，从“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务以及如何组织开展好我校的学习教育等三个方面，作了动员报告。

第一，增强思想自觉，深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义。“两学一做”学习教育是全党的一项重大政治任务，是党中央深化党的思想政治建设的又一重要部署，是推动从严治党从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，体现了我们党从严治党的坚定决心和政治定力，彰显了我们党真管真严、长管长严的优良传统。广大师生党员要深刻认识到开展“两学一做”学习教育是加强思想建设的重要举措，是加强作风建设的有力保障，是推动事业发展的根本要求。通过开展“两学一做”学习教育，推动全面从严治党的要求在每个支部落地生根，使其真正成为学校事业发展的坚强战斗堡垒，使每一名党员合格达标，在推动学校跨越式发展中发挥先锋模范作用。 

第二，聚焦重点任务，扎实推进“两学一做”学习教育。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，最终要体现在推动学校中心工作、促进事业发展上。当前，我校正处在深化教育教学改革、提升科学研究水平、提高人才培养质量、促进学校快速发展的关键时期，我们要扎实开展“两学一做”学习教育，引导广大党员以实际行动践行合格共产党员标准，以奋发有为的精神干事创业，以敢于担当的精神攻坚克难，以踏石留印、抓铁有痕的劲头狠抓落实，努力形成风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好氛围。一要打牢“学”这个基础，学深学透。要把党章党规和系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。二要突出“做”这个关键，知行合一。坚持以学促做、知行合一，对照“四讲四有”标准，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，自觉做组织信任、师生满意的合格党员。三要扭住“改”这个牵引，注重实效。学习教育是为了解决问题。要强化问题意识，坚持问题导向，把解决问题贯穿学习教育始终。要把抓好“两学一做”学习教育整改，同抓好党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，使解决问题前后呼应、持续推进。

第三，结合学校实际，精心组织开展“两学一做”学习教育。中央、省委一再强调，“两学一做”学习教育不是一次活动，不分批次、不划阶段、不设环节，而是融入广大党员经常性的学习教育。这并不是意味着可以放松要求，而是要求各级党组织要以更高的标准、更严的要求、更加自觉的态度组织开展“两学一做”学习教育。一要领导示范带头。党员领导干部要以身作则、率先垂范，自觉学在前、做在前，要严格执行双重组织生活制度，党员干部特别是各级党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。二要层层落实责任。各党委（党总支、直属党支部）要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，切实履行主体责任。各级党组织书记要担负起第一责任人职责，从严从实抓好学习教育。三要强化组织保障。加大整顿软弱涣散基层党组织工作力度，配齐配强支委班子特别是支部班子带头人，促使党支部履行好党章规定的职责任务，做合格党支部。要健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。四要注重分类指导。各党委（党总支、直属党支部）要把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，防止一刀切，增强学习教育的针对性和实效性。根据单位实际，充分调动基层党支部的主动性、创造性，增加基层党组织开展学习教育的自主权和灵活性，既做好规定动作，又有创新举措。五要发挥媒体作用。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面，增强学习效果。要注重运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。

宋争辉要求各党委、党总支、直属党支部和各单位要认真领会卢克平讲话精神，及时传达会议内容，切实担起主体责任，针对各自实际，制定学习计划，落实方案要求。要强化统筹兼顾，切实把开展“两学一做”学习教育与做好学校当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本单位本部门重点工作任务结合起来，与深化党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育整改落实结合起来，做到学习教育与学校教学、科研、管理等日常工作有机融合、相互促进，确保学习教育不走形式、不走过场，真正实现两手抓、两不误、两促进。