教务处组织观看教育部师范类专业认证培训会议直播

    4月18日，教务处组织二级学院院长、教学副院长、师范类专业教研室主任共计37人在逸夫楼专业第12机房观看了教育部评估中间《2018年度通俗高等黉舍师范类专业认证培训会》的会议直播。会议直播从8:30开始，下战书6:00结束，教育部评估中间组织了8场专家报告，解读师范类专业认证，针对性强，信息量大。参会人员认真观看，做了细致的记录，收获颇丰！
    本次会议从以下三个方面睁开：
    一．把握好三个基本题目。1、为什么开展认证？这是大势所趋，我们要顺势而为，趁势而上，早认证早受益早发展。2、师范类专业认证到底是什么？认证是一种常态监测与周期性认证相结合的制度。3、师范认证要怎么干？要知晓理念，知晓标准，知晓流程，知晓家底，知晓节奏。
    二．要处理好三对基本关系。1、处理好评和建的关系。评是阶段性的，重在建设，建是长期性的基础性的持久性的，我们对建要进行体系的考虑，进行综合的改革，要建立一种教改和教研的机制，以评促建。2、处理好国家基本要求与专业特色发展的关系。师范专业认证是国家首次对师范专业提出的一种质量保障规范的要求，是要保证国家基本要求的基础上，要求专业分级定位、特色发展。3、处理好当下题目和长远题目的关系。认证不是目的是手段，在认证中去发现题目，找准题目，提出有效、管用和好用的解决题目的方案和长远行动。
     三．组织好三项重点工作。1.要广泛发动，付诸举措，要同一思想，解放观念，开展教育思想观念的大讨论，要围绕着“门生中间、产出导向和持续改动”这三个核生理念，让我们全校上下全体教师来深刻解读，把认证工作上升到事关专业生存和发展的角度来统筹和谋划，进一步推进这项工作。2.要周全改造梳理我们的人才培养系统，要修订我们的培养目标，卒业要求和课程目标，要重组我们的课程系统，要建立面向产出改革的评价机制。3.要周全的梳理师范类专业的教学资源，按要求完成数据的填报工作，补齐短板，为我们的专业内涵的建设、质量的提拔打下坚实基础！