赵昌伦在黉舍2018年第一期三德讲堂上强调 办好“三德讲堂”，做好“化人”工作

赵昌伦在黉舍2018年第一期三德讲堂上强调

办好“三德讲堂”，做好“化人”工作

讲座现场

    4月9日下战书4点，毕节幼儿师范高等专科黉舍2018年三德讲堂第一期开讲。黉舍副校长（主持工作）赵昌伦担任主讲人。全体教职工、各班团支部书记到场凝听。校向导冯维祥主持开讲。

    赵昌伦作了题为《办好“三德讲堂”，做好“化人”工作》的主题讲座，他分别从“立什么德、 如何立德、我们的责任”三个方面睁开阐述，为大家奉献了一场精彩的道德课。

赵昌伦作讲座

    讲座伊始，赵校长首先以明代哲学家、政治家、军事家王阳明《象祠记》一文中提出“天下无不可化之人”的教育观点为切入点，强调王阳明提出的“化人”思想，正是今天教育的要义所在。教育要“化人”，也就是今天所说的“立德树人”或者“育人”，这是教育的基本要求和根本义务。

    立什么德？赵昌伦从“德”字的甲骨文到楷书的演变讲起，他细心分析了德的内涵和外延，给出了明确的答案：“我只要求大家修睦三德：社会公德、小我私德、职业道德。”他强调，黉舍三德讲堂，将围绕着这三德的树立开展讲座，全体师生共同探究，共同提高，是三德讲堂的宗旨。

   如何立德？赵昌伦分别从小我、教师和黉舍三个角度进行阐述。从小我角度上，他说要做到四点：一要有羞辱感；二要要标杆；三要有修身正心的自发；四要有持之以恒的毅力。从教师角度上，他强调在做好小我立德的基础上，要做到三点：一要有精确的三观；二要有引领的自发；三要有融入教学的自发。从黉舍的角度上，他要求做好五件事：一是建立三德讲堂，让立德树人有载体；二是明确讲座专题，让立德树人有内容；三是确定演讲计划，让立德树人有进程；四是强化举动考核，让立德树人有归宿；五是汇编讲座文稿，让立德树人有成果。

    赵昌伦透露表现，立德的过程是一个详细的、可操作的、可检验的过程，要让立德的过程不再停顿在口号、倡导的层面，而是可做、可行、有目标、有计划推进的过程。实实在在做，真真实实做，把立德树人的根本义务认真完成好、落实好。

认真凝听讲座

    我有何责？赵昌伦强调，立德树人是教育的根本义务，立德首先是教职工的根本职责，全校教职工务必树立“人人都是德育教师，课课都是德育讲堂，处处都是德育环境，事事都是德育举动”的理念。学高为师，身正为范。教师要规范自身的言行，为门生作好表率。十年树木，百年树人，讲的是树人之紧张和艰难，而紧张和艰难的要义，也包括了我们教师要对己严，要作人表率，不可纵容本身。先生必然不是最富有的人群，但先生却是对国家和民族最紧张的人群。一个国家和民族脱离了这一群人，是不可能有盼望的。所以，先生们务必自珍自重，务必自爱自强。

认真凝听讲座

    最后，赵昌伦苦口婆心地告诫大家：“桃李无言，下自成蹊。我真的不乐意听到教师不负责任的举动在黉舍发生，我更不乐意看到我们一些责罚性的管理制度变成实际。但是，要不出现这些事这些举动，必须依靠于全体教职工的集体自发，更依靠于全体教职工的长期坚守和支出。”

    冯维祥作总结讲话，他透露表现，赵校长的讲座内容雄厚，层次清晰，说理透辟，内涵深刻，对于我们接下来开展三德讲堂“如何讲、怎样将、讲什么”指明了方向，具有紧张的引导意义。

    讲座于下战书5时30分圆满结束。（图文/宣传部）