今年的学雷锋活动不一般

据悉，“学雷锋 树新风”活动共分为“雷锋驿站”、“我帮雷锋送温暖”、“雷锋智多星”、“雷锋先锋队”、“跟随雷锋步伐”和“我为雷锋发声”等7个部分。易班工作站结合有奖问卷、旧衣捐献、签名声援、网络互动等多种形式，号召校内师生“从小事做起、从身边做起”，积极参与到雷锋精神学习中来。其中，“我为雷锋发声”为主要环节，其采用线上话题动态发布与线下集“赞”换奖的方式吸引人们参与，备受参与者喜爱。

“没想到这一次活动能让我这么投入。”税收1542班的唐瑛榕作为此次活动的众多参与者之一，她几乎涉猎了“学雷锋 树新风”系列活动的每个环节。在“发声”活动中，她不仅上传了自己在校园食堂的“光盘”照片，更发动全班人参与集“赞”。跟她一样，不少参与者表示“参与此次活动除让自己获得礼品奖励之外，也对雷锋精神有了重新了解的冲动。”

 学习雷锋别样方式：互联网平台应用+实时线下互动

一场校园性学习雷锋活动怎样才能被参与者认可？活动“我为雷锋发声”的成功给出了答案——互联网平台应用+实时线下互动。

“以往我们学校的雷锋纪念活动大多采取线下学习的模式，这次我们打算致敬出新意。”易班工作站韦博文同学向记者表明活动的原意，“互联网已成为宣传主流，线上、线下的双向互动能激起青年学生的参与兴趣。”

自“学雷锋 树新风”活动开展以来，校易班学生工作站利用微博、微信、易班微社区、QQ空间等拥有一定数量学生用户的平台为活动进行宣传，更制作了二维码方便学生扫码参与。短短几天内，关于活动的宣传贴便在自各个平台获得了不少学生关注，易班网学生用户发布的携带“我为雷锋发声”话题的动态也日趋增多。线上的活跃度提升了线下的参与度，不少途径位于相思湖校区大学生活动中心宣传摊点的学生上前询问相关活动的参与方式和具体操作流程。

除了线上的准备，“学雷锋 树新风”活动的线下安排也丝毫没有含糊。“募集到的旧衣服我们会集中起来，再联系西藏日喀则市桑珠孜区珠峰东路桑珠孜区国家税务局，然后再由他们发放给需要的人。”韦博文介绍了“我帮雷锋送温暖”活动的工作流程，“到时我们会在学校易班机构号的微社区发布公告并置顶与首页，统一告知捐献者他们旧衣的处理状况。”他认为，保证衣物“用于实处”才是保护捐献者应有的权益。

    “致敬雷锋不要局限于单一途径，青年学生们要发出自己的声音。”

谈及此次校园学雷锋活动，学工部副部长陈佳妮这样分析“致敬热”的原因：“如今是自媒体时代，学生具有普遍自我言说的愿望，而易班则为学生提供了另一种途径发表自己的意见、传达自己的声音。”

“雷锋”这两个字作为一个特有的名词，演化成一代人成长的路标，而《学习雷锋好榜样》的歌曲也成为一代人的集体回忆。我校更把3月定义为“学雷锋活动月”，通过校园清洁、主题班会等形式号召学生学习雷锋精神。

据了解，各教学院先后开展“学习雷锋好榜样，爱校荣校我先行”主题班会，让学生通过观看视频和幻灯片的方式回顾雷锋同志的生平，了解其的感人事迹。不少班级更自发组织“校园大清扫”活动，学生们带上清扫工具清理校内的垃圾，从走廊到教室，许多平时打扫忽略掉的地方都被一一打扫干净。

“‘做好事不留名’的时代强调的是无私奉献，而这次的‘我为雷锋发声’和校园清洁等活动则强调青年学生从身边做起，以‘日行小善’重新理解雷锋精神。”陈佳妮表示，“我们希望学生发出自己的声音，也希望他们不要局限于单一途径向雷锋学习、致敬。”

活动线下宣传