• 加载中...
  • 加入收藏
  • 网站地图
手机版 扫一扫
广西高校

我的好老师高茹团队合作寻课堂共赢 情景教学传授知识

时间:2016年06月21日 信息来源:梧州学院 点击: 加入收藏 】【 字体:
2016-06-13  点击次数:412

    “请大家看到屏幕上的图片”,一名30多岁的女教师站在多媒体屏幕前方,一只手拿着遥控器,另一只手轻轻地点到屏幕上,转过头用眼神和同学们进行交流,并提问道:“在狼和羊这个游戏中,小朋友们是否具备了角色意识?”
    这是2014级学前教育专科1班《学前儿童游戏论》课堂上的一幕,任课教师高茹正给同学们提出思考问题。
    高茹老师是我校师范学院教育学的专任教师,副教授,土生土长的梧州人。2007年,她从澳大利亚留学归来,回到故乡,来到了我校任教。目前,她主要讲授《学前教育科学研究方法》和《学前儿童游戏论》两门课程。
    在我校教学的9年时间里,她先后获得了2008年校级优质课优秀教师、2011年校级教学软件大赛一等奖、2010年和2012年学生最喜欢的“十佳青年教师”。这些荣誉都见证了她入职以来工作上的进步。
    在留学期间,高茹老师常常思考着东西方学生学习方式的异同问题。在导师的指点和自我探索中,她通过不断的学习、交流和思想文化的碰撞,意识到团队合作达到共赢的精神尤为重要。
    学成归来后,作为一名师范专业的大学教师,怎么样才能培养学生团队合作共赢的意识?高茹老师一直思考着。
    在《学前教育科学研究方法》的课堂上,她尝试了“合—分—合” 的实践模式,即把全班同学进行有机分组,每一个小组共同讨论出一个课题项目,并制定出总的研究计划,形成一个总任务。然后,每组同学在此基础上把总任务分解成四个研究内容,由组员独立实地调研完成论文的研究,再将自己的论文进行汇总,合作完成小组的研究报告,最后进行研究成果的展示。
    课上,高茹老师经常会走到各个小组中,听取他们在学习上遇到的问题和困难,并耐心地进行指导,她尤其注重个别差异的问题。
    了解到同学们在划分主题、选题不够明确、组员积极性不够高等方面存在着问题后,高茹老师会先建议他们多去看相关的书籍,了解清楚主题的内容,再集合全组人的智慧往同一个方向去思考问题。
    “一个人去完成任务或许不需要参考和综合其他人的意见,但是个人的力量毕竟还是有限的,而团队合作则可以弥补这样的不足,但是这也需要团队找到一个合作共赢点,否则组员很难有积极性去完成任务。”高茹老师说。
    “高老师授课的方式对我们的学习很有效,组织研究、共同考察不仅可以激发我们的学习兴趣,而且可以让我们在团队中培养合作意识,增强组织协调能力。”2012级学前教育本科班杨春华说道。
    针对0-6岁学前幼儿的特点,高茹认为,学前专业学生的观察意识、细心、耐心和有爱心的品质尤为重要。她每个学期都会带着学前专业的学生到梧州市六一幼儿园、第一幼儿园和城建幼儿园等地进行教学实践。
    刚开始指导学生实践学习时,她更多地提醒学生注意在旁边观察学前儿童在游戏中的行为动作、面部表情和心理变化等细节。后来,她发现让学生和幼儿共同参与游戏,在游戏中设身处地感受他们的变化,得到的观察结果更准确和真实。于是,她改变了原来的观察方法,要求每一位学生根据观察指标选择一名幼儿进行不干预式观察,并在一段时间后,作为游戏伙伴,与被观察的幼儿共同参与到游戏当中。
    师范学院副院长谢龙华评价道:“高老师结合理论知识和教学实践,融合自身对幼儿方面的研究结论,让学生在实践中学习,这样的教学效果是很好的。”
在幼儿教师的培养中,高茹老师特别强调学生的职业意识,“快乐伴成长”一直是她传授给学生的教育理念。她认为,幼儿教师一定要有游戏精神,幼师快乐才能让幼儿更快乐,幼儿真正快乐了,幼师才能得到真正的进步和成长。因此,在课堂上,她会利用一些有创意的方法使课程知识的讲授变得趣味横生。
    在游戏课上,高茹老师经常会通过一些有趣的方式让学生进行游戏设计,如:让学生用古诗配对手影动作,并用普通话和方言进行幼儿化表演;通过七巧板的制作、拼摆造型,创编成一个故事;制作幼儿游戏棋等。
    对于学生课堂的教学反馈,她还采用了“1+1”的方式,即一个优点加一个缺点,让学生匿名说出自己的想法。她再根据学生提出的建议进行改进,不断完善教学方法,提高教学质量。
    从2007年到我校工作至今,高茹老师先后担任过辅导员、班主任,总共带过4000多名学生。在她所教的学生中,大部分从事幼儿园教师和小学教师的工作,分布在梧州、南宁、柳州、桂林等地。现在,也时常有已经毕业了的学生回来看望她。看到自己的学生学有所成,高茹老师觉得特别欣慰。
    2012届小学教育专业学生钟思媛毕业至今已有四年了,现在梧州市逸夫小学从事教师工作。高茹老师时不时被她约出来喝奶茶、看电影等,从工作、学习到个人情感等问题,两人无话不谈。“我喜欢和高老师相处,她很真实,也很朴素。”钟思媛说。
    “高老师性格善良、温和,乐于助人。遇到什么问题找她,她都会很耐心地帮你解答,很平易近人。同事黎雪老师评价道。
    “人生如400米跑道,每个人都有自己的赛道,你不需要抢道,当你匀速跑好自己人生的400米时,那便是成功。”这是高茹老师常挂在嘴边的话。一念执教,一生为学,走好自己教学路上的400米,对于她来说,便是成功。


[文:学校网记者 苏雪 梁绍权 梁妙春][图:高茹 供]

 

我的好老师高茹团队合作寻课堂共赢 情景教学传授知识

高茹老师生活照

梧州学院函授报名梧州学院成人高考报名
(作者:佚名 编辑:梧州学院)
上一篇:学校社科联召开第二届委员会第三次会议
下一篇:青春纪事苏虹在最美的时光做最有意义的事
相关新闻

我有话说

新文章

门文章