杨奔校长有约共话应用型人才培养

“以前都没有机会跟校长近距离接触，我感觉又兴奋又紧张。”

“参加‘校长下午茶’，比我去面试公司还紧张。”……

4月29日下午，大益茶室“校长下午茶”如约而至。杨奔校长“做东”诚邀学生代表品茶、谈心，倾听学生对应用型人才培养的看法和建议。

副校长邱房贵，学生工作处领导黄健武、罗震作倍。

一张张桌子拼接成长桌，20多名学生代表围坐在桌旁，茶、水果、点心，还不时传出阵阵欢笑声，气氛温馨和谐，杨奔校长始终面带和蔼笑容。

“什么是高校转型发展呢？”机化学院2014级机械设计制造及其自动化专业的张威杰抛出了自己的疑问。

“高校转型发展就是向应用型人才培养大学转变，即培养具有一定扎实的理论基础，可持续发展、动手能力强的人才。我们学校正在进行教学改革，要少讲、压缩、精讲理论课程，增加实践动手的环节和过程，让学生既有扎实的理论基础，又有实际操作能力。”杨校长答道。

话音刚落，其他同学纷纷举手要求发言。

“我们专科学生相比本科的同学实践机会少，时间更紧迫，学校2015年就业质量报告可看出我们专业就业的严峻形势。2017年又将进行司法考试改革，我们该怎么办呢？”文法学院2015级法律事务专业的周思妙同学明显“有备而来”。

邱房贵副校长表示，学校正加强政企校合作，加强与碟山区的法律事务所、梧州市人民法院等单位机构合作，为法律专业的同学创建实践平台，尽量消除学生实习找不到单位的忧虑。

    在座的法律相关专业的学生代表提出建议，“我们是文科专业，没有工科的实验室，希望能利用校园里的模拟法庭教室，由老师出题，进行法庭模拟训练，增强我们的实践能力。”

    杨奔校长频频点头，对学生们的想法深表赞同。他表示，学生们的思路跟我们的转型发展是对接的，座谈会的用意也在于让学生们的需求“倒逼”我们学校教学方法的改革。

文法学院2013级汉语言文化传播方向专业的何娟表示，应用型人才培养是双向的。一方面是学校、企业提供的实践平台和机会；另一方面是个人应当主动寻找实习实践的平台，校园里的许多学生组织、社团的工作与我们的专业相关，我们可以将工作与专业知识相结合，这也是一个实践的形式。

活动的现场，没有了以往“校长讲话学生听”的“开会式拘谨”，学生畅所欲言，纷纷表示自己的看法。杨奔校长认真听取同学们的意见和建议，并拿笔详细地记录下来。他说，每个专业学生都是学校转型发展的对象，学校会尽快推进校企合作力度，为学生提供更多的锻炼机会。

杨校长还给出自己的微信、QQ联系方式，“以后对学校工作有什么意见或建议可以跟我说。” 

    短短的2个小时一晃而过，同学们还意犹未尽。茶话会最后，杨校长叮嘱提醒同学们要重视校园网贷，要理性消费。同时，他借用习近平书记的话语告诫在座学生:年轻人要心无旁骛，要学成“文武艺”，报效祖国。

在座的同学拥簇在校长身边，“咔嚓”相机留下了愉快的瞬间。

[文：校园网记者 覃志杰 梁妙春　图：郑文锋、杨舒婷][编辑：何丽梅]