外教风采无私奉献 悉心耕耘——记天水师范学院外籍专家TessaPriestley

在我校聘请的7名外籍专家当中，Tessa Priestley是新西兰国籍，已在我校连续工作近6年，主要担任外国语学院英语专业口语、写作、英语文化背景知识等课程的教学任务，为我校外语教学工作的发展做出了突出贡献。

妙言要道 立人为先

一脸慈祥的笑容，一身青春的活力，一颗纯厚的爱心，一腔奉献的热血……这就是Tessa老师的真实写照。自从在我校任职以来，她认真钻研教学方法，研究课堂、研究学生，在备课时想方设法搜寻与教学内容密切相关的、富有趣味性的内容，并融入自己的教学实践。在课堂上，她总是能够营造一个平和、放松的课堂气氛，帮助学生消除焦虑情绪，使学生在轻松愉快的情境下学习英语；她始终坚持学生利益至上的公平原则，从不放弃任何一个有学习消极情绪的学生，力争给每一学生提供施展个人才华的公平机会。她的课堂深受学生喜爱的另一个原因在于，她能做到因材施教而不是照本宣科，通过设计大量与学生生活经历相关联的练习材料，激发学生的学习主动性和求知欲。她作为一个真诚，公平，勤奋，有耐心的老师，受到广大学生的尊敬和爱戴。

严谨活泼 一丝不苟

在课堂组织方面，尤其在口语课上，她以学生为中心，课堂上70%至80%的时间都交给学生练习，目的在于提高学生口语的流利程度。 在课堂小组活动中，她总是细心地观察每一个小组表现，耐心地帮助每一个学生改正错误，并提出优化建议。写作课和文化背景课的教学与口语课有一些不同，课程重点是提高学生的英语读写能力，学生练习口语的机会相对较少。为了避免学生思想开小差，她也会在课堂上加入一些时下学生们最感兴趣的热点话题让学生们的思维活跃起来，比如学生自找练习伙伴或学生自发主持课堂讨论等。写作课会留给学生一些课后作业，一般是短文写作，经老师评阅后再反馈给学生。Tessa老师的特点是在评阅学生作文时会把错误分成两种，一种是学生自己可以改正的，她只是做出标记，另外一种是学生意识不到的错误，她会做出很多批注，帮助学生改正过来。

因为中国学生普遍都有较重的课业压力，为了避免学生应付作业在网上抄袭，她给学生的作业一般都不是强制性的，因为只有认真思考后做作业才会达到预期的效果。因此她在口语课和文化背景课上留给学生的作业一般不会很繁重，主要是为平时的测试或期末评估做准备，目的在于培养学生的创造性思维，批判性思维，来提高学习技巧，所以课后作业一般都是有选择性的，以便让学生自主思考，培养校验和科研能力。

春风化雨 尽心履职

本着多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务的信念，Tessa教师跟学生的相处很融洽。每周都会和她的丈夫（Peter Priestley，同为我校的外籍专家）组织一两次课外活动，例如，组织一些小型比赛，获胜的小组则获得一次在他们家里体验西餐文化的机会。在一些西方重大节日里，例如圣诞节，复活节等，她会从每个班邀请一组学生到她们家里为其他同学做蛋糕和饼干。Tessa老师是一个对集体充满热情的人，工作勤勤恳恳、脚踏实地，助人为乐是她的快乐之本，只要是对教学、对学生有好处的事情都会不计较个人得失，把它完成好。将自己的所学奉献给学生。

众所周知，我们陇东南地区大部分学生刚入校时英语的读写能力还不错，但都是“哑巴”英语，由于缺乏口语练习机会，学生在刚开始上课的时候很害羞，不愿张嘴表达，然而在Tessa循循善诱的指导下，到了第二个学期，很多学生都可以就一个话题展开谈论，其教学成果赢得了学生、同行们的一致赞誉。