我校召开2015-2016学年下学期期中教学专项检查暨专业建设交流会

　  （学通社记者 蓝珠）5月27日下午，我校在敬业楼B205召开2015-2016学年下学期期中教学专项检查暨专业建设交流会，副校长戴延寿出席会议，各系分管教学领导人、教研主任、专业带头人100多人参加交流会。

　  戴副校长在会上指出, 提升人才培养的规范性、科学性和创新性，完善专业人才培养方案是二轮评估的整改要求。他强调，学校办学水平提升的关键是要落实到专业和课程上，通过改进教学内容，不断提升教学水平，加强内涵建设，来增强学校的竞争力。他就学校专业建设工作提出三点要求，一是要按照上级的要求。福建省教育厅出台了人才培养教育教学专项诊断的通知，也是教育部根据第二轮人才培养评估的变化做出调整。第二轮评估过后，要全面转入教学专项诊断，使之成为常态化的一项工作，将教学专项诊断融入日常的教学管理，不断夯实基础，提升教学水平。二是根据校内自我管理的要求。专业建设的动态调整需要建立起一种机制，依靠专业监测的定量指标定期考核，根据监测结果实行末位淘汰制。三是要对专业负责人管理的要求。学校将出台专业负责人制度，专业负责人要执行专业动态调整机制，对于人才培养要不断创新和完善。

　  会上，各系抽取一个专业，围绕“人才培养目标与课程设置”主题，由专业带头人通过PPT的形式就人才培养目标、2016级专业课程体系改进情况、“双创”课程、专业选修课开设情况等方面与在座评委和老师交流本专业建设情况。公共教学部相关负责人就公共选修课开设情况、存在的问题及解决方案、如何结合在线课程开展公共选修教学等方面与评委及在座老师进行交流。各系分管教学领导在听取了各专业建设讲解后，对各专业带头人提问，并根据教学检查评价指标进行评分，各专业带头人一一回答评委的问题并虚心接受建议。

　  最后，教务处对此次交流会做出总结。各系在专业建设上还有待完善；在人才培养目标定位上，要注重人才职业道德的培养，对专业定位要强要精，培养出具有专业特色的人才；要注重对课程体系的梳理，以及核心课程对专业的支撑；专业选修课要改变以往的选课方式，增加可选课程；对于“双创”课程，要贯穿整个学期或整个学年，深入挖掘专业特色，注重综合素养的提升，让学生自主完成，展示最终成果。

　  据悉，我校将举办全校性的“双创”成果展示，表彰和推荐优秀成果申请国家专利。