园丁风采寻常之烛照亮不寻常的科教之路 ——记福建省良好教师、经管院院长、教授蔡立雄博士

在寻常的生活中，每每存在着一种崇高的举动，它既没有悲壮惨烈的场面，也没有惊心动魄的震撼，但同样沁人心田，清香弥漫。而蔡立雄教授就用二十几年的无私奉献解释了这寻常中的震撼。

勤勉刻苦，锲而不舍 点亮科教事业的奉献之烛

假如你是第一次见到蔡教授，肯定会很感到惊奇，面前目今这个戴着黑色眼镜，身着衣着简单，扔在人堆里绝对不扎眼的“通俗人”，就是在发展经济学界崭露锋芒的经济学博士。但就是这么一个“不显眼”的寻常人，其对知识的执着寻求，对学术的勤勉刻苦、锲而不舍，着实令人感动。他的学习信心、学习风俗、研究思维均是在大学期间形成的。

回想起那段青葱岁月，他总是一脸的知足，那个年代里的大门生总是爱泡在图书馆里，或研读专业书本或潜心自学专业以外的知识。大学卒业后，他到当时的福建煤炭工业黉舍工作，面对急剧发展的中国经济实际，他试图去诠释却又深感知识基础浅薄，所以他在大学卒业十年后，通过自学经济学、数学等方面的知识，于2005年拜入国内发展经济学泰斗---西北大学的何炼成教授门下。在读博期间，他心无旁鹜的埋头于学术，终日沉浸于知识的海洋。他的诸多有影响力论文、著作，也是完成于门生时代。

而对其工作，他也是起早贪黑，一丝不苟，几十年如一日的坚持。他每年都要参与完成一本教育部标志性成果《西部蓝皮书》的编撰，并独自完成每年的五、六万字的总报告。虽然工作繁重，但他从未因此叫苦，抱怨。他总是默默无闻的查找相干资料，认真过细的整顿好相干文章，尽心尽力的出色完成相干工作。他也经常会为了一个科研项目彻夜达旦，废寝忘食。在幽静的黑夜，总有一个认真执着的身影，伏案于桌。

长期的过度工作，使得他的眼睛红肿痛苦悲伤，泪流不止。大夫曾规劝其合理使用，不要操劳过度。他微笑保证，第二天却仍旧昼夜长读，同时坚持上课，忍着病痛的折磨，耐心而过细的为其门生解疑答惑。

就是这种勤勉刻苦,锲而不舍，甘于为科教事业献身的可贵精神，点亮了科教事业的奉献之烛。

心怀师生，先公后私 燃烧科教事业的师德之烛

大学卒业后，他如愿以偿地追着最初的梦想当上了一名先生。当被问及本身的“中国梦”时，他的反应让我们瞬间感动，脱口而出：“盼望本身所教的门生都能成才。”内心装着的都是门生，才能不假思索地第一反应就为门生着想，但他却透露表现，盼望本身的门生成才，是每一个先生愿望。他本身就有亲身领会，他提到：他的导师何炼成教授一生最欣慰的不是“经济学界的西北王”这一称呼，而是培养出了北大的张维迎、清华的魏杰、人大的李义平、国研中间的刘世锦等一大批经济学家，导师的感怀与人格感召坚定了蔡教授的从教信心。或许，正由于如此，他才能二十几年如一日的为莘莘学子操劳啊！而他的门生也很喜好这个满心满眼都是本身的先生，在每年卒业生离校之际，很多门生都公开声称是其“粉丝”，并亲切地称他为“蔡博”。

在生活中，他也总是先公后私，总是把门生放在第一位。犹记得他出差晚归，立即马一直蹄地赶回黉舍，为门生讲课，为了定时到达教室，甚至都没有去接本身年幼的孩子。有人可能会说，那么小的孩子不心疼吗？疼，疼到骨子里。但只要一想到满教室的门生在等着本身为他们解题答惑，就什么也顾不得了。

什么是师德？什么是奉献？他这种心怀师生，先公后私的举动就是科教事业的璀璨星火。

学思结合，言传身教 照亮莘莘学子的前行之路

他在教学工作中看重学思结合，因材施教。许多门生都很喜好他的课，门生觉得上他的课，就是一场“知识与思维的盛宴”。他还看重教学相长，即使许多人认为矛盾冲突的教书与科研，在他这里也不是题目。他认为这两者是一个很好的结合体。由于教书与科研在本质其实是同等的。一方面通过教书，可以更加自若的运用知识，另一方面，可以再上课的过程中发现题目，从而有新的课题。其中，他在讲述西方经济学中最常识性的、被认为是约定熟成的吉芬商品时，就颇有感慨。之后与房地产事业相结合，发表论文，并刊登于《经济评论》杂志，被该杂志称为近十年颇具影响力的经济学论文。

是富有专业知识的人，也应当是爱护门生的人，另外，他在工作中还看重言传身教，认为教师不仅应当还应当是富有公理感与使命感的人。为此，他的工作方法更看重以自已的人格潜移默化地影响门生成长，通过尽力教书、尽心育人，自动为门生解决生活、学习和思想中的疑心，通过与门生双向交流给门生予知识、伶俐、信念和快乐，同时还教会门生承担责任的意识和勇气，努力让门生通过学习为成功的人生奠基，照亮其前行的路。

他认为教师职业的本质是通过扶持他人走上人生成功之路来表现自身价值。而他也正是通过，学思结合，言传身教，照亮了莘莘学子的前行之路。

抢先创优，振奋向上 科教之烛长燃不熄

蔡立雄认为，大学教师的科研上有创见，是其在讲台上的自傲之源。

二十几年如一日，他埋头于科研和教学工作，赓续发现新的题目，开展新的课题。近年来，他站在学科领域的前沿，密切联系学科现实和工作现实进行研究，成果凸起。以第一作者或自力作者身份在《经济学家》等权威、核心学术期刊上发表学术论文50余篇，自力或参与撰写著作7部，累计200余万字。主持或参与省部级课题十余项，担任教育部标志性成果——历年《中国西部经济发展报告》总报告的撰稿人。

2013年撰写的论文《城镇化与小流域水土流失治理的出路》在福建省经济学年会上作为主报告在大会上宣读，并被《福建日报》理论版推介；2014年撰写的论文《制度支撑与水土流失治理》在全国经济地理研究会上宣读，受到与会专家好评与保举。

2014年6月15日，蔡立雄教授主编的闽西第一部通史类著作《闽西商史》在闽西宾馆举行首发式。该书周全总结了闽西人民“筚路蓝缕，以启山林”创业史、“集腋成裘、聚沙成塔”的商业史、“商海激水、创业四方”的商人史，巧妙地将闽西经济开发、人口流动、区域文化形成与发展和商业发展、商人创业结合在一路，这对于雄厚闽商发展史的内涵、弥补地方史研究空白、发掘红地皮特色商业运动、提炼闽西商人创业文化与精神，鼓舞现代商人创新、创业，推动龙岩科学发展、跨越发展均具有紧张意义。

2015年，撰写的论文《制度支撑与水土流失治理——基于龙岩水土流失治理实践的分析》获得福建省期刊协会“福建期刊奖期刊良好作品奖评比运动”银奖。负责总撰稿的《长连武扶贫开发规划（2015-2020）》获省当局颁布实施。

2016年，《闽西商史》荣获福建省第十一届社会科学良好成果奖青年佳作奖。

作为黉舍经济学科学术带头人，他特别很是热心地引导先生申报课题、帮助先生修改论文、引导研究方向等。正是蔡教授这种抢先创优，献身于科研，才有了如此斐然的成绩，留下如此浩繁的著作，使科教之烛脉脉相传、长燃不息，其本人也获得各级组织的赞誉：2009年获得闽西文化奖一等奖（合作）；2011年被评龙岩学院教学名师；2012年7月，获龙岩市委教育工委“良好共产党员”称号；2013年7月被评为龙岩市“千名名师”第一批名师；2013年7月被评为龙岩市教育体系首批“四个一批”理论人才；2013年9月被评为龙岩市良好教师；2015年9月被评为福建省高校新世纪良好人才。2017年8月被评为“2015-2017年度福建省良好教师”。

其实，巨大与寻常，原本没有绝对的界限。在许多的时候，于寻常中见巨大，尤其难能可贵。作为一名教师，他觉得本身始终要践行从师之道。分外在讲究教师道德的今天，教师更要讲敬业和奉献。他也正是如许做的，坚守着三尺讲台辛劳耕耘、开拓创新、默默奉献。在他的心中，门生永久是天使，他就是为天使修补同党的人。

（来源：宣传部 经管学院 /编辑：黄德民）