教学院调整改革评论员文章之三以教学单位改革“物理变化”激发学校高质量发展“化学反应”-乐山师范学院新闻文化网

应当看到，当前高等教育已经步入驱动内涵特色发展的新时代，学校正处于爬坡上坎的关键时期，既面临着办学层次提档升级的发展难题，也面临着办学水平提质升效的现实考题，还面临着办学条件提速升位的改善问题。求解这些问题，任务繁重，挑战艰巨。惟有深化教学单位的调整改革，激发内部生机活力，方能完成考题，写好答卷。

应当看到，这次教学单位改革，有的学院被重组、有的学院被新设，有的学科进行了专业优化、有的学科进行了人员归并，有的专业调整了归属学院、有的专业拟停招生，有的干部岗位调整、有的班子重组优化，说明这是一次涉及面广、影响者众的深刻变革，必然带来教学单位管理体制和治理机制的创新，必然带来全校干部师生思想的深刻变化，也寓示着“学院分类、教师分流、分类考核”基层治理正式启航。惟有提高认识、统一思想，凝聚各方共识，方能完成调整，做好改革。

应当看到，教学单位改革的意图不只是学科专业的归并划转、人力资源的重组优化、职能任务的增减变化，而是通过教学单位组织架构的重设、组织形式的变化、组织职能的调整，催生教学单位产生“化学反应”，取得裂变式的改革新成果。习近平总书记在深化党和国家机构改革总结会议上指出，完成组织架构重建、实现机构职能调整，只是解决了“面”上的问题，真正要发生“化学反应”，还有大量工作要做。惟有把教学单位改革向产生“化学反应”推进，方能达成意图，实现发展。

名必有实，事必有功。做好教学单位改革，不是简便的发个文件、读个通知、挂个牌子，也不是简单的人财物等办学资源要素“物理拼装”，而是要通过教学单位组织属性的“物理变化”，汇聚产生学校高质量发展的“化学反应”。

激发改革“化合反应”，新装出发推进高质量发展。名称有变化、专业有新增、职能有调整、人员有变动的学院，要切实做好人员转隶、合署办公、单位挂牌、资源调整等改革硬骨头任务，有序推进工作职能、任务目标、资源要素的物理重组，加快推进思想融合、目标融合、工作融合和人员融合，尽快缩短改革调整融合的“阵痛期”。要充分发挥新布局新资源新条件的催化剂作用，凝心聚力，新装出发，做大做强优势学科，做深做实基础学科，做精做好应用学科，推动学院从“物理融合”向“化合反应”转变，激活学院高质量发展的“一池春水”，努力在学科专业特色、人才培养质量上取得脱胎换骨式的新成效新发展，让“1+1＞2”的化学效果成为教学单位调整改革的生动现实，形成特色学院、基础学院、应用学院竞相发展、百花齐放的良好态势，着力提高教学单位“A+B→C”改革质效。

激发改革“分解反应”，轻装出发推进高质量发展。专业拟停招生的学院要围绕地方经济社会发展主题，加强办学资源要素的统筹利用，在专业布局设置上做减法，在凝聚优势与特色上做加法，以壮士断腕的决心与自我加压的勇气，集中精力与资源，轻装出发，努力把特色专业做得更具特色，把优势学科做得更有优势，着力解决优势学科不突出、专业特色不鲜明等问题。被拆分成新的教学单位，要尽快理顺好人财物等资源要素、学科专业、发展目标等各方关系，按照继承而不守旧的思路，放下包袱、自我加压，催生调整改革的“分解反应”，加快学科专业应用转型，增强办学核心竞争力，取得更多的发展成果、更优的发展质量，形成“品牌效应”，着力提高教学单位“A→B+C”改革质效。

激发改革“置换反应”，整装出发推进高质量发展。岗位被调整的干部、归属被移转的教师要增强“四个意识”，服从组织安排，正确对待进退留转，尽快熟悉了解新岗位新要求，以时不待我的精神与高度负责的态度尽快融入新班子、新单位，以“高站位、大格局”整装再出发，确保工作不断线、任务不缩水、状态不衰减。要聚焦新定位，利用新鲜血液、新生力量的注入契机，推动教学单位班子功能、师资结构、精神风貌等加电震荡，催生改革发展的“置换反应”，激发班子团结协作、干部干事创业、教师认真从教的活力，形成新风气，取得新发展，确保教学单位改革平稳有序进行，不辜负学校党委的重托，不辜负全校师生的期待，着力提高教学单位“A+BC→B+AC”改革质效。

激发改革“复分解反应”，重装出发推进高质量发展。全校各部门各学院要牢牢把握教育改革发展“九个坚持”要求，聚焦高等教育高质量发展战略与成渝双城经济圈建设机遇，聚焦学校争创省属一流目标与发展研究生教育梦想，聚焦“质量建设年”年度主题与目标任务，持续保持锐意改革的热度与温度，形成教学单位与管理部门、干部与群众、老师与学生同频共振的良好态势。要认真吸收省内外兄弟高校教学单位的先进办学经验，遵循高等教育发展规律，以本为本，强化“四个回归”意识，正确处理学科与专业、优势与特色、质量与发展等的辩证关系，找准学院发展的燃爆点、突破口，重装出发，尽锐出战，推动高质量发展产生“复分解反应”，加快争取硕士学位授权单位、争创省属一流大学建设步伐，着力提高教学单位“AB+CD→AD+CB”改革质效。

惟进取也故日新。步入教学单位调整改革深水区，改的是名称与牌子，不改的是立德树人的初心与使命，改到深处是思想，改到实处是行动。党委书记胡丹在干部大会上要求，要以“咬定青山不放松”的韧劲继续努力前行，保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，将改革进行到底。让我们以“自我革命”的精神，强化目标导向与靶向思维，以调整激活力，以改革增动力，认真做好教学单位调整改革这篇事关长远的大文章，奋力跑出乐师高质量发展的加速度。