我校教师使用超星一平三端进行线上教学，总体运行情况良好

学校高度重视疫情防控及线上教学工作，根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，出台了一系列通知文件，各教学单位认真贯彻落实“开学不返校、停课不停学”总体要求。我校线上开学一月以来，教学运行整体稳定、教学效果良好。

任课教师根据授课内容和网络教学资源，选择在线课程平台辅助教学，目前教师选择的平台主要集中于中国大学慕课、超星学银在线、学堂在线、钉钉、雨课堂、超星一平三端等。据统计，我校有30.2%的教师使用了超星一平三端进行线上教学，师生通过学习通移动端+PC端实现观看授课视频与课件、发布签到、测验以及讨论等丰富的线上教学行为。

自2月24日以来，我校运行课程门数和上线教师人次如图1所示。我校共有140余名教师选择使用超星一平三端进行线上教学，教师部门涉及到全部的教学单位。图1中所指的“运行课程”包括教师“自建运行课程”以及基于超星尔雅和学银在线进行SPOC教学的课程。运行课程数据反映了教师使用平台授课、课程备课等的情况。从图1不难看出以下三点：一是课程的运行基本保持稳定，尤其是在最后一周；二是教师自建课程的积极性较高；三是有少部分教师采取了SPOC教学模式。相比而言，基于现有优质资源进行教学的方式远低于自建课程的方式，这说明多数教师可能对于翻转课堂、SPOC教学等还相对陌生，教育教学与信息技术的深度融合还做得不够。

图1.各天中的开课门数和教师上线人数

图2是开课一月来，教师们上传资源的情况分布图。二十天中，教师们共上传文本、图片、音视频等各种类型的资源共325759个，平均每人每天上传约116个各类资源，反映出教师们为线上教学做了大量的准备工作。

图2.各天中的上传资源情况

图3是各天次中平台访问量和师生访问量的情况示意图，学生访问量总体上呈现逐周下降并最终趋于平稳的状态，广大学生是平台访问量的主体。

图3.各天中师生访问量情况

如下图，在超星平台上学习的学生人数平均在8000左右，约占我校本科生总人数的50%。前4个教学周当中，教师批阅作业总量为40994人次，平均每名教师每周批阅量为58.6份，约为两个自然班的学生总数。

图4.各天中教师批改作业的情况

图4给出了学生完成作业和教师批阅作业的情况对比图。前4个教学周当中，共计68659人次完成了作业，教师批阅作业总量为40994人次，批阅率为59.7%。作业批阅没有涵盖全部的学生作业，不利于教学效果的检验和教学反思。为此，建议加强教师亲自批阅的同时，可以采用灵活的形式批阅作业，比如：多采用客观题和机器自动批阅的方式，多在课堂上进行学习效果检验，多采用学生互阅反馈学习问题的方式等等。

图5.各天中教师批改作业和学生完成作业的情况

图6显示了前4个教学周中，各天的课堂活动开展情况。课堂活动的形式包括：签到、投票、抢答、分组任务、测验等等。4周以来，运行班级总数为9168个，共开展课堂活动114234个。平均每名教师每周开展课堂活动816个，丰富多样的课堂活动有利于强化课堂纪律，调动学生课堂关注度和参与的积极性、提升课堂教学效果。

图6.各天中课堂活动情况

图7显示，学生回帖数远大于教师发贴数，充分说明学生更喜欢通过发回帖这种方式参与课程讨论和学习。为此，建议教师多采用发帖方式，贴近学生的学习习惯，以促进学生探究式讨论、调动学生学习的积极性和主动性。从图8来看，教师更愿意采取讨论方式答疑解惑。

图7.各天中教师发帖和学生回帖情况

图8.各天中师生讨论情况

前二十天中，邓硕老师连续8次、弓小影连续5次“当选”平台活跃教师、高英、张立静、张慧明、丁宁、宏艳连续4次“当选”；马克玉同学则连续5次成为平台活跃学生，赵崧同学连续3次成为平台活跃学生。