不忘初心 牢记使命做好“加减乘除”文章 我校扎实开展主题教育调研工作-华大在线_华中师大新闻网

10月22日，我校“不忘初心、牢记使命”主题教育调研成果交流会召开，蔡红生、彭南生、夏立新、陈厚丰先后汇报，赵凌云做总结汇报。教育部直属高校主题教育第八巡回指导组副组长张强对校领导的调研报告给予充分肯定和高度评价，认为调研内容完整，主题明确，主线突出，调研活动规范，问题分析深刻，解决问题的对策到位。

我校在“不忘初心、牢记使命”主题教育调研过程中，用正视问题的自觉、刀刃向内的勇气和求真务实的作风，把师生员工最急、最忧、最盼的问题摸清楚，把症结分析透，把对策研究透，做好“加减乘除”文章，取得了显著成效。

做好“加法” 继承优良调研传统

重视调查研究，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要传家宝。学校党委将调查研究作为一项经常性工作，近三年，每年都会围绕一个主题深入开展全校调研。比如2017年的办学思想大讨论，2018年的深化综合改革，2019年的迎接学校第12次党代会。通过这些调研，掌握了一些真情况、真问题。

此次调查研究，学校党委要求领导干部在前几次调研的基础上，继续做好“加法”，带着问题深入调研，用好前期调研成果。此次调研的目的更加明确，即进一步摸清实情、找出对策，是克难攻坚啃硬骨头，而不是走马观花找几个难题做做秀。学校党委要求，干部能力提升也要做“加法”，真正把调查研究的过程，作为提高领导干部认识能力、判断能力和工作能力的过程，作为检验学习效果、践行群众路线和提高决策质量的过程。

赵凌云带头深入文学院等基层一线开展调研，通过召开座谈会、上门走访、随机察看、现场查阅资料等方式，听取了来自23个学院（中心）56名师生的意见建议。调研组到新闻传播学院调研时，退休教授刘九洲说要给赵校长提一些建议。赵凌云得到这个消息，第一时间登门拜访，认真听取刘教授的意见和建议。师生提出了93条意见，主要集中在学校办学目标和发展思路问题、校院两级领导班子建设问题、学校党的建设问题、体制机制问题、条件资源保障问题五个方面。

蔡红生对我校“后勤、基建、保卫”等保障服务工作情况进行了广泛调研，形成了调研报告。彭南生与一线科研人员代表座谈交流，认真听取大家的意见，收集一流学科建设存在的问题。除了走访校内师生，夏立新还利用第五届教学节听取校外多位专家领导的意见和建议。陈厚丰共收集13个单位40余名师生有关党风廉政建设、意识形态工作责任制和巡视巡察整改等方面的意见和建议122条。

做好“减法” 注重协调不添负担

学校领导班子在调研工作中注重有机衔接和良性互动，努力做到既保证调研效果，又不给基层添过多负担，推动调研活动有序开展。

在调研管理上下功夫。学校党委提出，此次调研要实现事前统筹、事中督促、事后评估三个环节的紧密结合。实行调研计划备案制，校领导和主要职能部门的调研活动要提交主题教育领导小组办公室备案协调，确保调研对象全覆盖的同时，避免一窝蜂式调研、扰民式调研。

在调研方法上下功夫。学校拟定了6种基本的调研方法，包括校内校外上门走访、师生员工个别访谈、基层一线查阅资料、解剖麻雀蹲点调研、随机开展现场察看、组织召开座谈会等，根据调研主题，灵活组合、自由选择。无论哪种方式，都明确提出不打招呼、不前呼后拥，一竿子插到底，直接深入基层一线。

赵凌云在总结时提出，整改问题要做好“减法”，调研过程中发现的问题要清单化、项目化、目标化、节点化，立行立改出实效，不拖延，不推诿，师生反映的问题要一条条解决好，确保师生满意。

做好“乘法” 发挥领导乘数效应

学校领导班子充分发挥示范带动作用，在“领研”环节，特别强调要做好“乘法”，提高办事效率，提高育人成效、提高师生满意度，努力做到事半功倍。

赵凌云指出，做好“乘法”，校级领导班子是关键、龙头。首先，校级领导班子要讲政治，每个成员都要成为政治家、教育家。其次，校级领导班子要讲统一，不能一盘散沙，思想行动要高度统一。第三，校级领导班子要讲协同，要一盘棋，互相站台，互相配合，这样才能产生“乘法”效应。

与时俱进，让校园的一草一木都体现出育人元素，为立德树人构筑有效平台。蔡红生说，精心打造寝室、食堂、教室一体化育人环境体系，在学生学习、生活场所嵌入育人内容，让校园一砖一瓦传递育人信息。在一流学科建设方面，实现“乘法”效应的关键在于激发教师队伍活力。彭南生指出，要多措并举，激发教师队伍活力，就要调动每一位教师的积极性。谈到加强和改进思想政治工作的举措时，夏立新说，要大力促进信息技术与思政课程教学融合，借助信息技术提升思政课育人功能，产生育人效果的倍数效应。陈厚丰在强调作风建设时指出，树立“重品德、重实干、重实绩”的用人导向，倡导“雷厉风行、马上就干”的工作作风，提高工作效率。

做好“除法” 问题导向高度聚焦

10月11日，学校党委常委会审议通过了学校主题教育调研工作实施方案，并明确了每位领导班子成员的调研问题。整个调研安排突出了“问题导向高度聚焦”：一是在调研准备上，强调要带着问题开展调研，防止不解决实际问题的调研；二是在调研形式上，强调要坚持一线规则，防止“作秀式”“盆景式”调研；三是在调研成果上，强调要坚持前后贯穿，上下联动，防止割裂化、碎片化调研。

学校党委在前几轮调研的基础上，经过梳理，列出了57条问题。在此基础上，紧密结合教育部党组巡视整改反馈意见，聚焦学校党建和思想政治工作中存在的深层次问题、“双一流”建设中遇到的瓶颈性问题、师生反映强烈和社会关注的热点难点问题以及在党委领导下的校长负责制、基层党组织建设、教师队伍建设、作风建设、学生社团工作中存在的突出问题，对57条问题进行高度聚焦和科学分类，归为15大项5大方面，由5位校领导分别牵头认领调研。

学校党委高度重视注重调查研究的实效，注重问题解决的质量。一方面，从校领导做起，统一调查报告格式，注重原因分析和对策建议，杜绝调查多、研究少和情况多、分析少，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，认真组织开展调研成果分享会。另一方面，实行调研工作抽检制，主题教育领导小组办公室根据各单位的调研计划和调研报告进行抽查，列席调研成果分享会，随机走访调研对象，了解真实调研成效。

通过十余天的集中调研，学校领导班子成员都撰写了内容详实的调研报告，主要包括调研过程、存在问题、原因分析、解决问题的对策和建议等。

赵凌云强调指出，学校党委要按照教育部直属高校“不忘初心、牢记使命”主题教育第八巡回指导组的要求，全面梳理，分类解决，制定问题整改的时间表和路线图，做好问题整改的台账，坚持校院两级领导班子“领改”“领督”，短期问题立行立改，中期和长期问题确定解决的时间节点、目标要求和解决方案，确保实效，让师生满意。