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江西高校

听课记引人入胜的应用化学课堂

时间:2018年01月05日 信息来源:南昌大学 点击: 加入收藏 】【 字体:
  

  编者按:当我们回忆大学时光,提起哪些先生会让你愉快不已?哪些先生讲课风格诙谐有趣?哪些先生教学方法标新立异?每小我心中都有本身对先生的不同感受。那么,你最喜好的先生是什么样?让我们一路分享同窗们的听课记吧。记录听课感受,讲述南大故事。提供线索请@南昌大学官方微博,或发邮件至1968928539@qq.com,或电话83969057。 

  课程:《金属与载体的相互作用》

  教师:化学学院张宁

  听课门生:药学院17级李子飏

  时间:2017年11月29日

  地点:理科·

生命大楼B101

  气候:细雨

  “神秘而风趣的催化作用和催化剂所带给化学工业的伟大收益,一向激发着人们对它的研究热情。”依稀记得高中课本的这段话,我很好奇催化剂为什么能在化学反应中起作用。带着这个疑问,我来到了张宁先生的课堂。

  伴随着清脆的铃声,同窗们很快到齐。面对着还有些手足无措的同窗,张宁先生没有叱责,而是微笑着向大家抛出一个题目:“燃气爆炸事件大都是天燃气管道发生爆炸,不是煤气,这是为什么呢?”听到这个题目,同窗们不禁开始思考。“照旧按原来的小组进行讨论。”张宁先生说道。

  “是由于天燃气使用频率比煤气高”,很快一个小组说出了本身的想法,接着又有其他小组也提出各自观点。张宁先生并没有发急解答,他笑了笑说道:“我们往返顾下上节课的内容。”经过张先生的启发代入,同窗们很快集中精力,预备好吸取新的知识。

  “那今天,我们讲什么呢?”张宁先生顿了顿说,“再给你们一个题目,以二氧化钛为载体的贵金属催化剂(该金属可以为铑、铂、钯)用来吸附H₂和CO,发如今501摄氏度还原制备的催化剂吸附性能不如在301摄氏度还原的,试给出可能的缘故原由。”经过一段时间的讨论,各小组都踊跃谈话,张宁先生将同窗们的答案逐一列在了黑板并说道:“我们给出了可能缘故原由,也要尽可能想办法去验证。二氧化钛晶体结构被破坏,我们可以测它的比外观积……当我们把所有已知的可能都排除了,那我们就该喜悦了,由于我们有了一项新的发现——金属与载体存在着强相互作用。”

  在接下来的时间里,张宁先生生动地向我们讲述了金属载体存在强相互作用的缘故原由、金属与载体相互作用的分类。又让同窗们分析了在钯/碳催化剂加入活性碳,催化剂活性急剧增高的缘故原由。

  课堂最后,张宁先生分享了他的学习心得,他提到喜好研究其他科学家证实猜想的思路,设计实验的思路,而不会只关注实验效果。他强调应用本身所学知识远比大量记忆知识紧张,一个良好的科学家肯定是拥有一套天真严谨的思维。

  课后与其他同窗聊天,作者了解到张宁先生每节课都会分享一些生活中的化学征象,让同窗们尝试分析其中的缘故原由,告诉同窗们许多题目并没有标准答案,同窗们透露表现通过课堂思考和讨论,他们的题目分析能力得到了很大进步。

  注:负载型金属催化剂具有制备过程简单、高活性和选择性、低腐蚀性、易重复行使等好处,使之成为应用最为广泛的催化剂之一。

  • 实习编辑:陈蕊
  • 责任编辑:范若云
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(作者:佚名 编辑:南昌大学)
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