听课记引人入胜的应用化学课堂

　　编者按：当我们回忆大学时光，提起哪些先生会让你愉快不已？哪些先生讲课风格诙谐有趣？哪些先生教学方法标新立异？每小我心中都有本身对先生的不同感受。那么，你最喜好的先生是什么样？让我们一路分享同窗们的听课记吧。记录听课感受，讲述南大故事。提供线索请@南昌大学官方微博，或发邮件至1968928539@qq.com，或电话83969057。　

　　课程：《金属与载体的相互作用》

　　教师：化学学院张宁

　　听课门生：药学院17级李子飏

　　时间：2017年11月29日

　　地点：理科·

　　气候：细雨

　　“神秘而风趣的催化作用和催化剂所带给化学工业的伟大收益，一向激发着人们对它的研究热情。”依稀记得高中课本的这段话，我很好奇催化剂为什么能在化学反应中起作用。带着这个疑问，我来到了张宁先生的课堂。

　　伴随着清脆的铃声，同窗们很快到齐。面对着还有些手足无措的同窗，张宁先生没有叱责，而是微笑着向大家抛出一个题目：“燃气爆炸事件大都是天燃气管道发生爆炸，不是煤气，这是为什么呢？”听到这个题目，同窗们不禁开始思考。“照旧按原来的小组进行讨论。”张宁先生说道。

　　“是由于天燃气使用频率比煤气高”，很快一个小组说出了本身的想法，接着又有其他小组也提出各自观点。张宁先生并没有发急解答，他笑了笑说道：“我们往返顾下上节课的内容。”经过张先生的启发代入，同窗们很快集中精力，预备好吸取新的知识。

　　“那今天，我们讲什么呢？”张宁先生顿了顿说，“再给你们一个题目，以二氧化钛为载体的贵金属催化剂（该金属可以为铑、铂、钯）用来吸附H₂和CO，发如今501摄氏度还原制备的催化剂吸附性能不如在301摄氏度还原的，试给出可能的缘故原由。”经过一段时间的讨论，各小组都踊跃谈话，张宁先生将同窗们的答案逐一列在了黑板并说道：“我们给出了可能缘故原由，也要尽可能想办法去验证。二氧化钛晶体结构被破坏，我们可以测它的比外观积……当我们把所有已知的可能都排除了，那我们就该喜悦了，由于我们有了一项新的发现——金属与载体存在着强相互作用。”

　　在接下来的时间里，张宁先生生动地向我们讲述了金属载体存在强相互作用的缘故原由、金属与载体相互作用的分类。又让同窗们分析了在钯/碳催化剂加入活性碳，催化剂活性急剧增高的缘故原由。

　　课堂最后，张宁先生分享了他的学习心得，他提到喜好研究其他科学家证实猜想的思路，设计实验的思路，而不会只关注实验效果。他强调应用本身所学知识远比大量记忆知识紧张，一个良好的科学家肯定是拥有一套天真严谨的思维。

　　课后与其他同窗聊天，作者了解到张宁先生每节课都会分享一些生活中的化学征象，让同窗们尝试分析其中的缘故原由，告诉同窗们许多题目并没有标准答案，同窗们透露表现通过课堂思考和讨论，他们的题目分析能力得到了很大进步。

　　注：负载型金属催化剂具有制备过程简单、高活性和选择性、低腐蚀性、易重复行使等好处，使之成为应用最为广泛的催化剂之一。

• 实习编辑：陈蕊
• 责任编辑：范若云