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广东高校

高层声音陈宝生在党的旌旗下办人民写意的教育

时间:2017年09月03日 信息来源:不详 点击: 加入收藏 】【 字体:

         为回顾中间国家机关五年来在党建工作方面的好经验、好做法,推动周全从严治党向纵深发展,中间国家机关工委宣传部、信息中间联合新华网、人民网、共产党员网、党建网、紫光阁网组织开展“中间国家机关周全从严治党这五年”视频访谈运动。本期专访教育部党组书记、部长陈宝生。

“办人民写意的教育,办优质公平的教育”

总书记对中国教育本质要求作了深刻论述,这个论述重要是说明中国发展教育,肯定要树立以人民为中间的思想,我们发展教育就是要为人民服务,办人民写意的教育,办优质公平的教育,让每一个适龄儿童都能接受教育,接受更好的教育,让他们都能够有人生出彩的机会,有实现他们抱负和梦想的机会。

 “党组织书记不管党,政绩再大都不算”

主体责任就是说各级党组(党委),你的主业是党的建设,通俗一点叫做党要管党。你的政绩就看你把党管好了没有。党委书记不管党,去干别的事情,政绩再大都不算。

落实第一责任。就是党组书记、党委书记,你是不是履行了第一责任人的职责。第一责任不是虚的,不是说你是一把手,你就是责任人,而是说你这个岗位决定了在党的建设方面,所有的担子你首先得挑起来,你是最后拍板的人,你是最后负责的人。

“理想信心是教育工作者的‘灵魂’”

从教育部来说,教育教育,又教又育,教人以知识,育是育人。要教书、要育人,首先自身,打铁先要自身硬。你本身传道的人你不信道,你传的就是假道,就没人信你这套。所以理想信心对教育工作者尤为紧张,是教育工作者的“灵魂”,是师德的核心。对教育部的工作人员来说更是如许,由于我们是全国教育事业发展的“指挥部”,在这个部门工作的人,理想信心不能出题目。

这些年我们开展了群众路线教育实践运动、“三严三实”“两学一做”。在开展这些教育运动过程中,教育部本身设计了一些自选动作,这些自选动作重要是结合教育体系干部的特别情况,我们搞了大量培训,开展研讨运动搞培训,进步他们的政治素质、综合素质,帮助干部加强理想信心。

“选人用人,不屁股指挥脑袋”

我在上任一个星期之后,讲了三句话:在选人用人方面,不屁股指挥脑袋。就是每一个党组成员选人用人要从全局出发,从党组的角度出发,履行党组成员的职责。你是党组成员,你不是你分管部门的代表,所以不能屁股指挥脑袋。

不以人划线。干部都是党的干部,都是人民公仆,你不要以人划线,这小我是谁的人,那小我是谁的人,不要干这个。我小我始终认为,让干部选边站,这是对干部精神的最残酷的折磨。一个单位就是如许,向导以人划线,干部必定选边站,这个单位好不了。

不感情用事。讲规则、讲标准、讲制度、讲程序,不讲感情。对干部最大的感情就是调动他的积极性,让他健康发展,做到人尽其才,把他用到合适的地方去,适合他干的岗位上去,这叫感情。不要搞那个小我拉拉扯扯、团团伙伙卑鄙的这一套。

“作风建设,永久在路上”

教育部对作风建设也是高度正视的。我来之前,教育部党组在中间发布八项规定后,党组很快进行了学习研究,提出了贯彻实行的详细方案。而且这个方案有个特点,制订得特别很是详细。比如,我们部长们出差,不许可用贵宾室。包括坐车、秘书、住房、办公室等等,很详细做了规定。

教育部部机关落实八项规定总的情况是好的,教育部直属单位落实八项规定总的情况是好的,但是直属单位还存在着一些个别题目,我们在巡视中抓了整改。我们下属高校落实八项规定方面,是越来越紧,抓得越来越严,处理越来越重,题目渐渐削减,但是并没有绝迹。

在这个过程中,除了八项规定提出的这些事,群众路线教育实践运动的这个反四风之外,我们更关注变异的、隐形的违背八项规定的一些事情,要拓展八项规定的调节范围,渐渐地矫正长期存在的如许一些人民群众特别很是反感的举动。

 “多措并举推进党风廉政建设和反腐败工作”

从部党组抓起,部党组从书记开始,要把本身建设成为党风廉政建设反腐败斗争的顽强指挥部,要求党员干部做到的本身率先做到,要求党员干部不做的本身绝对不做,自发地用党章规范本身的举动,用党的法规、党的纪律规范本身的举动,以上率下,这叫做抓好“关键少数”。

增强监督巡视。十八大以来,我们教育部机关接受了党中间巡视组的巡视,按照巡视组反馈的意见进行了周全整改,目前整改义务已经完成,总体成绩和结果是好的。

 “2020年建成各类教育有机衔接的高招制度系统”

我们在上海、浙江率先辈行了试点,今年这个试点已经落地。上海、浙江的高考制度招生改革试点取得了出乎料想的成果,结果出乎预料,反响出乎预料,评价出乎预料。

如今30个省(份)改革的方案我们都已经批了,今年又有4个省(份)要在上海、浙江基础上进一步扩大试点,到2020年我们就要建成有中国特色的兼顾质量、公平,各类教育有机衔接的高考招生制度系统。

 “已建立从学前教育开始的全链条贯通资助政策系统”

从进入本世纪以来,我们国家开始在曩昔助学金、奖学金的基础上,渐渐扩大资助范围,建立和完美门生资助系统。到目前为止,我们这个系统已经建立起来。我们建立了从学前教育开始,小学、初中、高中、大学、研究生,全链条贯通的资助系统。就是说你在每一个学段,根据你的特别情况,你都能得到国家的资助。

从制度建设的角度,我们已经做到了不让每一个孩子因家庭困难而辍学。如今还发生的一些辍学,重要是在初中阶段,少数民族地区、落后地区,有一些是由于太远 ,有一些是由于传统观念的影响,有一些纯粹就是没有爱好学了。

 “教育部部长的寄语”

我盼望校长们更加努力一些,把本身的黉舍治理好,创造本身品牌,使本身的黉舍质量再高一些,环境再好一些,先生再强一些。

我盼望先生们在新的学期兢兢业业地履行好教书育人的职责,增强师德建设,做孩子们的亲人,用爱心去教育他,多培养一些60年后还记得你的门生。

我盼望门生们,包括新入学的门生,好好学习,学习是艰苦的,又是快乐的,谁也不要想不支出辛勤就能成才,费力并快乐着好于快乐并费力着。

我盼望家长们,尽好本身的职责,是孩子的第一导师。孩子成才,家长的职责至高无上,无人替换。如今有很大的缺失,要把这个短板补上 。

我盼望社会能够真正尊师重教,把先生看成一个通俗人,去跟他们平等的交流。把先生看成一个塑造人生、塑造生命、塑造将来的人,真正尊重他们。

我盼望各级当局为教育事业的发展多投入一些资源,到黉舍多跑一跑,跟先生多交一点同伙,给他们多创造一些条件。

只有如许,孩子成长才有坚实的基础,要熟悉到凡是不尊重先生的地方,孩子成才的环境必定是恶劣的。凡是不尊重先生的家庭,孩子成才的机会必定是渺茫的。

 

来源:新华网

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(作者:佚名 编辑:中山职业技术学院)
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