宋克慧做一个懂教学、善谋划、会管理、尽职责、勤服务的校长

我校校长宋克慧教授为“新晃侗族自治县、麻阳苗族自治县中小黉舍长、校级向导研修班”学员授课。

    “再忙校长每周也要上一堂课”、“把方便让给别人，把麻烦留给本身”、“校长不尽责，黉舍就会垮掉”、“校长要敢于为担当者担当”、“人际关系是一种高级情势的校园文化”。7月8日上午，我校校长、国家二级教授宋克慧结合小我工作经历和体悟为“新晃侗族自治县、麻阳苗族自治县中小黉舍长、校级向导研修班”学员，上了一堂题为《校长的角色、使命与成长》的讲座。

    宋克慧认为，中小学是为社会培养诚实善良、遵纪守法、人格完美、身心健康、具有基本的科学知识、人文社科知识和自理能力的青少年，校长要懂教学、善谋划、会管理、尽职责、勤服务。

    “懂教学”，要懂得“四个基本”，即教学的基本原则、教育的基本规律、教学的基本规范、教学的基本方法；要懂得教学的地位、作用和目的，树立质量是立校之本的理念； 要懂得课程设置的基本规律和基本方法；要随时了解教学改革的近况、动态和趋势；要了解任务教育的法规和政策；要懂得编制教学计划和教学大纲等基本教学文件的规范和方法；要了解教学基本建设的内容和方法；要懂得教学评估的手段和方法。“善谋划”，要科学制定课程计划、合理配置教学资源、团体设计教学改革、确保教学工作中间地位、构建教学科研相互促进机制。“尽职责”，要敬业爱岗，有责任感和责任意识，力求做好每一件工作。“勤服务”，管理即服务，力求为每一个教师、每一个门生服好务，利于门生成长、成才和发展。

    宋克慧提出，黉舍发展，办学定位是灵魂，先辈的办学理念是引擎，精确的办学方向是培养合格人才的基石，办学特色是卓远寻求，关心每个孩子成长成才成功是黉舍寻求的目标，实施素质教育是中小学教育的关键所在；增强黉舍管理，建立行之有用的制度是实施管理的前提，进步实行力是实施有用管理的紧张途径，为敢于担当者担当是实施有用管理的紧张保证。

    宋克慧要求中小黉舍长高度正视校园文化建设，增强物质文化建设，美化校园环境；增强制度文化建设，强化管理机制；增强课余文化建设，雄厚校园生活；增强舆论文化建设，形成精良校风；创造协调人际关系，优化人际环境。“校园文化建设的终极目标在于创设一种氛围，以期熏陶门生情操，构建门生健康人格，周全进步门生素质”。宋克慧说道。

学员们认真听课。

（编辑  张斌）