我校约请两位教育学专家做专题讲座

 2017年6月10日和12日，我校约请华南师范大学硕士生导师左璜博士、首都师范大学大学博士生导师李新旺教授分别作了题为《基于门生发展核心素养的黉舍课程与教学创新》、《激励的原则与技巧》专题讲座，本次讲座由继承教育学院和科研处联合举办。

 左璜博士的报告分为两部分：教育的终极目的是什么；课程设置和教学创新如何睁开。左博士从教育的终极目的是什么引发思考，阐述了核心素养的概念、核心素养的国际研究进展，以及中国门生核心素养的最新研究成果。左博士介绍，核心素养是门生在接受响应学段的教育过程中，渐渐形成的适应小我终身发展和社会发展必要的必备品格和关键能力。围绕黉舍如何培养门生的核心素养，左博士又提出关于什么是课程的题目，层层深入地阐述如何让课程更好地促进门生核心素养的形成，并结合详细案例，就课程和教学改革中如何培养门生的核心素养题目和大家进行了交流、互动。

 李新旺教授的讲座上半部分围绕必要是产生动机的源泉、动机作 用的激发与控制模型、动机的理论、激励的方法、动机与服从睁开。下半部分围绕情商的概念、情商的内涵，管理者情绪、智力的效能、情绪管理与调节睁开。李教授指出，创造知足必要的诱因、用高昂的情绪鼓励士气、双赢取向、小我风格、协调地讨论、巧妙行使人们避免失败或被责罚等都是管理者可以采用的激励的方法。可以通过激励来培养人的情商，调动人的积极情绪，同时通过语言警示、转移环境、学会宣泄、情感升华、音乐调节、色彩调节、诙谐、快乐工作等管理和调节不良情绪，从而进步效能。

 两位学者的讲座立足于学术前沿和教学现实，视野坦荡，内涵雄厚，讲课课富有激情，使与会人员深受感染和启发。