时间：2017年01月30日 信息来源：湖北民族学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

 

12月28日至30日，我校举办PBL和Sandwich教学法培训班。华中科技大学同济医学院第一临床学院（协和医院）儿科学系教授黄亚玲为培训班进行教学讲座，并现场进行“PBL”、“Sandwich”教学法示范。 为大力推进我校教育教学方法改革，进步教师教学能力，周全提拔本科教学质量，由医学院主理、黉舍教师发展中间协办了PBL和Sandwich教学法培训班。人事处教师发展中间、医学院、附属恩施州中间医院向导参加了开班仪式。附属民大医院、附属恩施州中间医院、附属荆门第一医院、黉舍各二级学院教学管理人员及教师代表等参加了培训学习。 “PBL”是一套设计学习情境的完备方法，也称作题目式学习法，最夙起源于20世纪50年代的医学教育。黄亚玲教授针对当前大门生普遍存在的迟到、旷课近况和知识爆炸的时代特点分享了本身的教学理念。她认为，教师在教学过程中应当起指导作用，激发门生学习积极性，将门生智力资源、高校资源、社会资源三者结合起来，努力培养一批能力强、素质高的医疗服务与研究人员。在PBL教学法示范课中，黄亚玲教授首先向八名学员布置义务并要求查阅资料，然后运用PBL三幕进行分段教学，学员们对每一阶段的义务进行讨论，找出客观事实并提出疑问，归纳学习要点，然后自立查阅资料，对归纳的学习要点进行深度学习，整个教学环节完成后黄教授做了本次PBL教学归纳和总结。 在“三明治”（Sandwich）教学法培训中，黄亚玲教授以“颅内感染”为例提出题目，学员分组进行讨论，然后进行交叉学习讨论。黄亚玲教授根据学员汇报情况进行重难点讲解，学员针对新的题目再进行讨论，学员们在赓续的讨论中巩固知识。 黄亚玲教授指出，PBL和Sandwich两种教学方法让每个门生参与到课堂讨论中，培养了门生动脑用脑的能力和自立学习的能力，活跃了课堂气氛。参加培训教师深入领会这两种教学方法后，透露表现受益匪浅，将努力在教学实践中加以运用。                    记者:黄云峰 邓仕龙 王慧 文雨晴