辽宁科技学院课程思政建设工作取得阶段性成效

为了评价课程思政建设工作的前期成果，学校于今年8月下发了《关于对课程思政建设情况进行督查工作的通知》，教学评价与教师发展中心制定了《课程思政建设检查工作方案》和评分细则。校教学评价与督导组人员，历时一个多月，对全校2020年春季学期共1101门课程的课程思政情况，从课程教学大纲、授课计划、教案或PPT、自编教材等方面进行了全方位的评价。

学校高度重视本次课程思政建设的评价工作，副校长吴国玺亲临现场进行指导，并就课程思政工作同教学评价督导组成员们开展了研讨。他强调了课程思政建设工作的重要性，指出要坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一的原则，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，要通过评价，提炼出一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，遴选出具有我校特色的示范课程，进一步完善我校课程思政建设工作的相关规定和制度，加快我校课程思政建设的步伐，培育出充满思政元素、发挥思政功能的优质通识课和专业课程，培养具有亲和力和影响力的课程思政优秀教师和教学团队，形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系，真正让所有教师、所有课程都承担好育人责任，构建我校全员全过程全方位育人的“大思政”格局。

评价结果显示，全校大部分教学单位和教师对课程思政建设给予高度重视，教学大纲思政教育目标明确，能够用心挖掘专业课程中蕴含的思政教育元素，并将丰富的思政元素与专业内容有机融合。授课计划能够结合专业课教学内容恰当设计思政教学内容，将专业课知识点与思政育人的内容自然融合，课程思政教案书写认真、内容丰满、题材丰富、贴合专业。教案和PPT编写制作精心，思政题材丰富多彩，内容多样。但是，当前还有个别教学单位和教师对课程思政工作的重视程度不够，没有将思政的内容合理的安排到教学过程中，个别课程甚至没有体现课程思政内容。

10月27日，学校召开了督导工作会议，教学评价与教师发展中心主任杜成武对2020春季学期的课程思政评价情况进行了总结，对每个教学单位的优缺点进行了详细的剖析，针对存在的问题提出了具体的建议和意见。他希望各教学单位和全校教师通过课程思政建设引导学生正确思考、砥砺奋进，实现“课程思政”与思政课程同向同行，形成育人合力，推进高质量育人成果。

下一步，学校将继续加大课程思政建设工作力度，进一步完善相关制度，多角度开展课程思政培训，力争推出课程思政示范课程，选树课程思政优秀教师，建设课程思政教学研究示范中心，为全面推进我校课程思政建设、提高我校人才培养质量、构建我校三全育人的“大思政”格局奠定基础。