哲学专业教研室把“做人的工作”做好

把“做人的工作”做好

——我校2013－2016年度思想政治工作先辈集体之文法学院哲学专业教研室

文法学院哲学教研室现有188名青年门生、9名教师，师生教学相长，雕琢前行4年，从无到有，逐步在黉舍各专业中有肯定的着名度，获得了梧州学院“2013-2016度先辈思想政治工作先辈集体”荣誉，获得黉舍党委赞誉，教研室主任张朝松代表先辈集体在大会上作经验谈话。现择要如下，供学习借鉴。

深刻理解思想政治工作的本质是“做人的工作”

“做人的工作”是实践，必要理论引导；理论引导，又以对人的深刻熟悉、理解为前提。先生们认为，我们青年门生正处于“准成人”的年龄阶段，他们最必要先生们来指导“思想成长”，进步理性自发水平，以渐渐形成坚定的人生信奉。《中长期青年发展规划（2016－2025年）》指出：分类开展青年思想教育和指导。面向中学中职门生，广泛开展“与人生对话”主题运动，指导他们从小确立人生奋斗的宏大志向，培养爱国、爱党、爱社会主义的感情。

面向大门生，广泛开展“与信奉对话”主题运动，指导他们熟悉马克思主义的真理性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。高校思想政治理论课是开展“与信奉对话”的主渠道，高校思想政治理论课要求高于中小学政治课，由于多了“思想”和“理论”，即要着力培养理性清明意识（中国人很早就熟悉到：“声色之于以化民，末也”）。我们认为，理性熟悉起于：“自知无知（谦）”贯通于：“熟悉你本身-自知者明-明明德”，途径在于：“以仁心说，以学心听，以公心辩”。哲学核心义务是以概念体例进行理性说理，我们的《党章》中许多“哲学概念”，如“憬悟” “自发”等等；哲学善于理性总结和逻辑建构，如邓小平在三个不同时间段、不同场合各说过一句话：“跟着走-从不走回头路-家庭是个好东西”，对之进行逻辑整合，其育人意义明显；哲学各有其用，中西马特点：想不通，学中哲，想不明，学西哲，想不干，学马哲。在深刻理解基础上，努力做到：化理论为方法、化理论为德性。

先生舍得花时间花精力带头学、带头干，做给青年门生看

把思想政治工作同哲学学习结合起来，先生们日读《人民日报》《光明日报》，看到有启发性针对性的文章，即保举给青年门生阅读思考，吴军的《理想国》读书会，赵立研的传统经典引读会，李建平的读书小组，张文俊的伦理学导读，潘家孟同窗生“泡”在一路，被称为“猛哥”，梁家荣成功进入青年门生各个Q群、微信群，王国华同青年门生一道晨读，刘寒刚同青年门生谈创业、搞创业，我们的李静先生被亲切称为“大姐姐”。

先生—青年门生形成了“学习集体”

先生同青年门生在一路，把“心”交给青年门生。我们青年门生朴实、用功，潜力大，师生一道学习，共同发展。周总理说：“老了，总不免有些回忆。但是这个时代总是要求我们多向前看，多为子女着想，多向青年学习”。同时，先生之间互相学习，9名先生中有5名非党员先生，他们在理解熟悉上站得高，能捉住根本、看得长远，值得党员先生客气学习。

我们熟悉到：成绩是黉舍齐心合力的效果，没有理由骄傲得意，哲学专业建设还任重道远。正如大文学家苏轼所说：“论事易，作事难；作事易，成事难”；但我们信赖师生通力合作，难事就会变得不难，正如《管子》所说：“以众人之力起事者，无不成也”。

[来源：哲学教研室][文：张朝松]