杨奔校长受邀出席第二届中德重庆国际教育论坛

　　10月23日，校长杨奔受邀出席第二届中德重庆国际教育论坛。这是我校自加入中国应用技术大学联盟以来参加的第二次大型国际教育会议。

　　在我校向应用型变化的关键时期，德国应用技术大学的成功实践无疑对我校有偏重要的参考价值。认识中德合作办学的模式和机制，引进德国应用技术大学的教育教学资源，尤其有力地助推我校中德工程学院的建设工作，加快黉舍应用型变化的步伐。

　　本届论坛参会代表来自教育部、中国应用技术大学联盟成员、中德应用型人才或德语人才培养高校、德资或中德合作企业、中德应用型人才培养研究专家学者等各领域，共计200人左右参会。

　　中国教育部发展规划司副司长陈锋在大会上指出：“我们国家正在周全建成小康社会的一个决定性阶段，处于加快经济发展体例变化、推动经济结构战略性调整的关键时期，中国当局总理李克强多次强调，要建设中国经济的升级版。对于中国教育来讲有八个方面的挑衅，因此建立一个更加完美的当代职业教育系统，建立中国本身的应用大学系统，是我们当前中国教育改革最紧张的内容，也是党中间、国务院高度正视的一项工作。

　　他强调建设中国本身的应用技术大学，其中一个紧张的战略途径就是实现推动地方本科高校的转型发展。地方本科高校的转型发展跟曩昔在高等教育领域所做的改革不同，它是高校一次体系性、创新性的改革。转型发展的改革义务既有高校重新定位的题目，又有改革黉舍治理结构的题目;有改革学科专业设置机制的题目，又有调整优化学科专业结构的题目;有改革招生入学制度的题目，又有应用技术大学如何和中高职如何衔接的题目;有改革整小我才培养的体例题目，又有增强创业教育的题目;有建设高水平双师型教师队伍的题目，又有黉舍如何更好的参与到企业技术创新和先辈技术的转移应用题目。所有这些题目都必要在一个体系的、总体的制度框架设计之下来推进改革，才能最终实现地方本科高校的转型发展，在服务中国周全建成小康社会和当代化的进程中建设成本身的应用技术大学。为了支撑地方本科高校的转型发展，教育部向导十分正视，根据教育部向导的指示精神、政策精神进行体系的设计和政策创新。国际合作是促进地方高校转型发展的战略性途径，分外是增强对欧洲应用技术的研究和学习。德国是最早建立应用技术黉舍的国家，是我们首先要学习和借鉴的对象，通过建立如许一个中德的应用技术大学合作机制，能有力地促进中德双方应用技术大学的建设和发展。”

【来源：教务处 文：时伟 图：时伟】