教师教学发展中心举办2016年新进教师教学能力提升培训活动

7月15日，教师教学发展中心在明理理惑楼八楼第一会议室举办了2016年新进教师教学能力提升培训活动。活动类型是教学主题报告会，邀请学校党委书记唐耀华教授和教师教学发展中心常务副主任李红云教授担任主讲嘉宾，我校2014年以后进校的教师参加了报告会。

报告会由学校副校长兼教师教学发展中心主任林基明教授主持。他指出，学校党委、行政高度重视教师教学发展中心的工作，中心的目标是教师熟悉教学，掌握教学，提高教学能力。他希望新进教师通过不断学习，进一步提高自身综合素质，提升教学水平。

本期培训活动由唐耀华书记和李红云副主任分别作题为《大学价值观的反思》、《有效课堂的教学设计》的专题报告。

在首场报告中，唐耀华以漫谈的方式切入，围绕大学价值观的反思这个主题，探讨了“大学从哪儿来、大学到哪里去、今天的大学怎么了”三个问题。整场报告态度真诚，思路开阔，紧扣主题中的问题，深入浅出，例证丰富而鲜活，气氛融洽。尤其是互动交流环节，在他的引导和鼓励下，先后有8位教师积极勇敢地表达了自己对教育教学的看法，体现了爱教育、爱教学、爱学生的职业精神。唐耀华的报告，在互动中展开对问题的探究，清晰地演绎了主题探讨法的运用过程：抛出问题→提出主题中的问题→思考讨论问题→寻找答案→归纳总结。无论是内容和形式，都起到了示范引领作用，是一场令人耳目一新的报告会。

在第二场报告中，李红云从理念、态度、方法、步骤、内容五个方面，阐述了教学设计就是为了使学生实现有效的学习而预先对教学所进行的决策行动这个主题。在阐述“课堂上新老师容易出现的问题”这部分内容时，她结合我校首届青年教师教学竞赛的具体情况，重点分析了两个获奖的教学设计，明确了教学设计的共性要素是:学习者本人、教学内容、教学目标、教学策略与教学方法、教学媒体、教学评价等。

    两位主讲人，从策略和技能两个视角，与新进教师展开了深入的教育教学研讨。这种思维的碰撞，有利于新进教师明晰学校的转型发展形势，更新教学理念，加强教学反思，提升个人的教学行为技术水平。

   今后，教师教学发展中心将继续围绕学校的转型发展需要，有计划地组织开展系列的专题研讨活动，为教师的教学业务学习与提高搭建更好的平台。

培训活动现场

学校党委书记唐耀华教授作主题报告

副校长、学校教师教学发展中心主任林基明主持报告会

学校教师教学发展中心常务副主任李红云教授作主题报告

【来源：教师教学发展中心】