林基明副校长参加教育部应用型课程建设第四期大课堂

4月28-29日，由教育部学校规划建设发展中心和应用型课程建设联盟共同举办的应用型课程建设第四期大课堂活动在京举行，来自全国近150位高校领导及骨干教师出席，我校副校长林基明、教务处负责人参加了有关活动。

教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、中山大学原校长黄达人教授分别在大课堂上致辞。

据悉，应用型课程建设联盟成立于2015年1月，由齐齐哈尔工程学院与国内职业教育专家针对“重教轻学、重理念轻实践、重培训干部轻培训教师、重硬件建设轻软件建设”的现状而发起的，其宗旨是在专家团队的指导下，以市场需求为导向，将符合本校本地区实际的应用型教育理念转化为具体实践，引领更多的领导了解课程建设的规律，带动更多的教师掌握课程建设的方法，使得更多的学生享受课程建设的快乐。

在为期2天的活动中，联盟常务副主席曹勇安教授、中国职教学会培训部主任王文槿教授、教育部职业教育中心研究所研究员、应用型课程建设联盟主席姜大源教授分别作了题为《应用型课程设计原理与原则》、《职业院校能力本位课程建设与实施》、《课程开发的关键：结构问题》的报告。活动中还进行了7个专业的“课程体系设计与实施”说课比赛和10门课程说课比赛，同时展出了来着全国各地的76门课程设计展板。

转型发展过程中，课程设置与培养目标相矛盾、课程目标与社会需求矛盾、课程内容与行业企业契合度不够的现象比较突出，课程是学校教育教学的基本依据,是实现教育目的和人才培养目标的基本保证,课程改革是学校教育改革的核心环节,课程是实施转型的关键。转型进程中的课程改革,要从课程要素走向课程系统,从孤岛课程走向开放课程,从大教学观走向大课程观,从教学为本走向学习为本。课程改革要建立结合实际、分类设计、能力导向、整体构建、产教融合、校企一体、弹性课程、差异发展、以校为本、分步推进的行动策略。

陈锋主任为本期大课堂作总结时指出，在专业建设和课程设计实施过程中，单靠一个人的力量是不够的，要靠团队的共同努力。

[图文：教务处 戴继明]